ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر النموذج جيرلاش وايلي التعل...>الوصف

أثر النموذج جيرلاش وايلي التعليمي وفق استراتيجية المجاميع المرنة في تعلم سباحة الصدر للمبتدئين لأعمار من (10-12) سنة

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Gerlach Wiley's Educational Model According to the Strategy of Flexible Groups in Learning Breaststroke Swimming for Beginners for Ages (10-12) Years
المصدر: المجلة الأوربية لتكنولوجيا علوم الرياضة
الناشر: الأكاديمية الدولية لتكنولوجيا الرياضة
المؤلف الرئيسي: ياور، فراس عجيل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Yawar, Firas Ajil
المجلد/العدد: ع36
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 1 - 17
DOI: 10.38005/0880-000-036-001
ISSN: 2409-2908
رقم MD: 1279567
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
النماذج التعليمية | تخطيط البرامج التعليمية | التربية الرياضية | رياضة السباحة
كلمات المؤلف المفتاحية:
انموذج جيرلاش وايلي | استراتيجية المجاميع المرنة | Gerlach and Eli Model | Flexible Group Strategy
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

17

حفظ في:
المستخلص: تكون البحث من أربعة فصول حيث شمل الفصل الأول على مقدمة البحث وأهميته ومشكلة البحث أما مشكلة البحث تبلورت على الرغم من صعبة سباحة الصدر مقارنة مع السباحة الحرة وسباحة الضهر كونها تحتاج إلى العديد من التوافقات العصبية والعمليات العقلية والتي ليس من السهولة للاعبين مبتدئين من أداء هذا النوع من السباحة بسهولة ويسر، وللوقوف على أفضل وأسرع النماذج والاستراتيجيات الطرق والأساليب التعليمية لتعليم سباحة الصدر للمبتدئين. أما أهداف البحث فتضمنت في التعرف على أثر استخدام أنموذج بجيرلاش وأيلي وفق استراتيجية المجاميع المرنة في تعلم سباحة الصدر، أما فرضيات البحث فتضمنت عدم وجد فروق معنوية عند مستوى دلالة (0.05) في نتائج الاختبارات القبلية والبعدية بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في تعلم سباحة الصدر. أما الفصل الثاني حيث استخدم الباحث المنهج التجريبي لملائمته طبيعة المشكلة أما مجتمع البحث وعينته فقد تم تحديد مجتمع البحث بالطريقة العمدية وهم طلاب المدرسة التخصصية للسباحة والبالغ عددهم (20) متعلم وتم استبعاد (4) كونهم كانوا من ضمن العينة الاستطلاعية و(8) للعينة التجريبية (8) للعينة الضابطة. أما الفصل الثالث فقد تضمن عرض وتحليل ومناقشة النتائج التي توصل إليها الباحثان ودعمها بالمصادر العلمية التي تؤكد النتائج أما الفصل الرابع فقد تكون من الاستنتاجات والتوصيات فقد استنتج الباحث فاعلية أنموذج بارمان في اكتساب الأداء المهاري للسباحة الحرة للأعمار (10-12) سنة. كما استنتج الباحثان أن الوحدات التعليمية المعدة من قبل الباحث لها تأثير إيجابي في تعلم السباحة الحرة للأعمار من (10-12) سنة. أما التوصيات فهي يوصي الباحثان بضرورة استخدام أنموذج بارمان التعليمي في اكتساب الأداء المهارى للسباحة الحرة للإعمار (10-12) في تعليم فئات عمرية أخرى. كما ويوصي الباحث بضرورة استخدام أنموذج بارمان في تعليم فعاليات رياضية أخرى (كرة السلة، كرة الطائرة، المبارزة وفعاليات رياضية أخرى).

The research consisted of four chapters, where the first chapter included an introduction to the research, its importance and the research problem. The research problem crystallized despite the difficulty of breaststroke compared to freestyle swimming and backstroke as it requires many neurological compatibility and mental processes, which is not easy for novice players to perform this type. From swimming easily, and to find out the best and fastest models and strategies, educational methods and methods for teaching breast swimming for beginners. As for the research objectives It included in identifying the effect of using the jerlach and Eli model according to the strategy of flexible groups in learning breaststroke, while the hypotheses of the research included that there were no significant differences at the level of significance (0.05) in the results of the pre and post tests between the experimental group and the control group in learning breaststroke. As for the second chapter, where the researcher used the experimental method to suit the nature of the problem, as for the research community and its sample, the research community was determined in a deliberate way, and they are the (20) students of the Specialized School for Swimming, and (4) were excluded from being among the sample. The exploratory sample and (8) for the experimental sample (8) for the control sample. As for the third chapter, it included presentation, analysis and discussion of the results reached by the researchers and supporting them with scientific sources that confirm the results. As for the fourth chapter, it may consist of conclusions and recommendations. The researcher concluded the effectiveness of the Barman model in acquiring skill performance. For free swimming for ages (10-12) years. The researchers also concluded that the educational units prepared by the researcher have a positive effect on learning free swimming for ages (10-12) years. As for the recommendations, the researchers recommend the need to use the Barman educational model in acquiring the skill performance of free swimming for ages (10-12) in teaching other age groups. The researcher also recommends the need to use the Barman model in teaching other sports activities (basketball, volleyball, fencing and other sports activities).
ISSN: 2409-2908

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.