فاعلية بيئة التعلم المقلوب واختلاف حجم مجموعات التشارك في تنمية بعض مهارات التدريس والكفاءة الاجتماعية لدى طلاب شعبة الرياضيات بكلية التربية
| العنوان المترجم: |
The Effectiveness of The Flipped Learning Environment and The Difference in The Size of The Participating Groups on Developing Some Teaching Skills and Social Competence Among the Students of The Mathematics Division of The College of Education. |
|---|---|
| المصدر: | دراسات في التعليم الجامعي |
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - مركز تطوير التعليم الجامعي |
| المؤلف الرئيسي: | محمود، عمر سيد أحمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | خليفة، زينب محمد حسن (مشرف), محمد، عزة محمد عبدالسميع (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع52 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 559 - 568 |
| DOI: |
10.21608/DEU.2021.224994 |
| ISSN: |
2356-9883 |
| رقم MD: | 1279725 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
33
| المستخلص: |
هدفت الورقة إلى التعرف على فاعلية بيئة التعلم المقلوب واختلاف حجم مجموعات التشارك في تنمية بعض مهارات التدريس والكفاءة الاجتماعية لدى طلاب شعبة الرياضيات بكلية التربية. عرض البحث إطاراً مفاهيميا ًتضمن أهم المصطلحات، وهي مجموعات التشارك، التعلم المقلوب، مهارات التدريس، الكفاءة الاجتماعية. اعتمد البحث على المنهج الوصفي والتجريبي. وتكونت عينة البحث من طلاب الفرقة الثانية شعبة الرياضيات بكلية التربية جامعة عين شمس. وجاءت الأدوات متمثلة في الاطلاع على الأدبيات والبحوث والدراسات السابقة العربية والأجنبية، تصميم بيئة التعلم، بإعداد أدوات القياس متمثلة في اختبار تحصيلي، وبطاقة ملاحظة، مقياس كفاءة، والثالث تحديد فاعلية بيئة التعلم المقلوب. واختتم البحث بالإشارة إلى أهم النتائج، توجد فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.050) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية الأولى في القياس القبلي والبعدي للإختبار مهارات تنفيذ الدرس لصالح القياس البعدي. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
|---|---|
| ISSN: |
2356-9883 |
عناصر مشابهة
-
أثر اختلاف حجم مجموعات التشارك في بيئة الحوسبة السحابية ومستوى القابلية للاستخدام على تنمية مهارات إنتاج ملفات الإنجاز الإلكترونية والتعلم المنظم ذاتياً لدى طلاب الدراسات العليا
بواسطة: خليفة، زينب محمد حسن منشور: (2016) -
أثر برنامج تدريبي قائم على التعلم متعدد المداخل في تنمية بعض مهارات التدريس الابداعي وكفايات تكنولوجيا التعليم المرتبطة بتدريس الرياضيات لدى الطلاب / المعلمين واتجاهاتهم نحوه
بواسطة: سيفين، عماد شوقي ملقي منشور: (2011) -
فاعلية مقرر إلكتروني بنظام موودل قائم على التعلم المقلوب في طرق تدريس الرياضيات في تحقيق أهدافه والرضا عن تعلمه لدى الطلاب المعلمين بكلية التربية
بواسطة: عبدالعال، محمد سيد أحمد عبده منشور: (2018) -
فاعلية برنامج مقترح قائم على التعلم المدمج لتنمية مهارات إنتاج المصغرات الفيلمية لدى طلاب شعبة تكنولوجيا التعليم بكلية التربية
بواسطة: حسن، حسن فاروق محمود منشور: (2008) -
فاعلية برنامج مقترح قائم على التعلم المقلوب في تنمية التحصيل وبقاء أثر التعلم والاتجاه نحوه لدى طلاب الفرقة الأولى كلية التربية بالوادي الجديد شعبة الرياضيات
بواسطة: عبدالظاهر، أمل أبو الوفا أبو المجد منشور: (2016)
