ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مهارة حل المشكلات الاجتماعية و...>مارك

مهارة حل المشكلات الاجتماعية وعلاقتها بصعوبات التعلم النمائية لدى الأطفال

العنوان بلغة أخرى: The Skill of Solving Social Problems and their Relationship to Children's Developmental Learning Difficulties
المصدر: مجلة التربية وثقافة الطفل
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية للطفولة المبكرة
المؤلف الرئيسي: عبدالشافي، دعاء فوزي محمود (مؤلف)
مؤلفين آخرين: محمد، إيمان صابر حسانين (مشرف) , أحمد، غادة فرغل جابر (مشرف)
المجلد/العدد: مج20, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يناير
الصفحات: 179 - 211
ISSN: 2537-0251
رقم MD: 1282306
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
صعوبات التعلم | حل المشكلات | التربية الخاصة | تنمية المهارات | مرحلة الطفولة
كلمات المؤلف المفتاحية:
مهارة حل المشكلات الاجتماعية | صعوبات التعلم النمائية | Social Problem Solving Skill | Developmental Learning Difficulties
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03757nam a22002537a 4500
001 2038408
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 681698  |a عبدالشافي، دعاء فوزي محمود  |e مؤلف 
245 |a مهارة حل المشكلات الاجتماعية وعلاقتها بصعوبات التعلم النمائية لدى الأطفال 
246 |a The Skill of Solving Social Problems and their Relationship to Children's Developmental Learning Difficulties 
260 |b جامعة المنيا - كلية التربية للطفولة المبكرة  |c 2022  |g يناير 
300 |a 179 - 211 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدف البحث الحالي إلى الكشف عن العلاقة بين مهارة حل المشكلات الاجتماعية وصعوبات التعلم النمائية لدى الأطفال، وتم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي، وتكونت عينة البحث من (13) طفلا وطفلة من ذوى صعوبات التعلم النمائية (8 ذكور، 5 إناث)، وتتراوح أعمارهم الزمنية من 5- 6 سنوات، كما تم استخدام مجموعة من الأدوات منها بطارية تشخيص الأطفال ذوى صعوبات التعلم النمائية (إعداد: سهير كامل، بطرس حافظ، 2010)، واختبار المصفوفات المتتابعة لجون رافن (تعريب وتقنين: مصطفي إبراهيم، 2008)، مقياس مهارة حل المشكلات الاجتماعية للأطفال ذوى صعوبات التعلم النمائية (إعداد الباحثة)، وتوصلت النتائج إلى وجود علاقة ارتباطية عكسية سالبة بين مهارة حل المشكلات الاجتماعية وصعوبات التعلم النمائية لدى الأطفال عينة البحث.  |b The current research aimed at revealing the relationship between the skill of solving social problems and developmental learning difficulties among children. For this purpose, and the relational descriptive approach was utilized the research sample comprised (13) children with developmental learning disabilities (8) males and (5) females whose ages ranged from (5:6) years. For data collection, the battery to diagnose children with developmental learning disabilities (by Soheir Kamel & Botros Hagez, 2010), John Raven's Sequential Matrix Test (Arabization and legalization by Mustafa Ibrahim Hammad, 2008), a scale of social problem-solving skill for children with developmental learning difficulties (prepared by the researcher),) were utilized. Results concluded that there was a correlation between the skill of solving social problems and the developmental learning difficulties among children of the research sample. 
653 |a صعوبات التعلم  |a حل المشكلات  |a التربية الخاصة  |a تنمية المهارات  |a مرحلة الطفولة 
692 |a مهارة حل المشكلات الاجتماعية  |a صعوبات التعلم النمائية  |b Social Problem Solving Skill  |b Developmental Learning Difficulties 
700 |a محمد، إيمان صابر حسانين  |g Hassanein, Iman Saber  |e مشرف  |9 611810 
700 |a أحمد، غادة فرغل جابر  |g Ahmed, Ghada Farghal Gaber  |e مشرف  |9 518498 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 005  |e Journal of Education & Child Culture  |f Mağallaẗ kuliyaẗ al-tarbawiyyat wa ṯaqāfaẗü al-ṭṭifl  |l 001  |m مج20, ع1  |o 2036  |s مجلة التربية وثقافة الطفل  |v 020  |x 2537-0251 
856 |u 2036-020-001-005.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1282306  |d 1282306 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.