ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الانتباه وعلاقته بالمهارات الل...>الوصف

الانتباه وعلاقته بالمهارات اللغوية لدى الأطفال المعرضين لخطر صعوبات التعلم

العنوان بلغة أخرى: Attention and its Relationship to Language Skills among Children at Risk of Learning Disabilities
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: النجار، حسني زكريا السيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): El-Nagar, Hosny Zakaria El-Sayed
مؤلفين آخرين: الملاحة، حنان عبدالفتاح أحمد (م. مشارك) , فايد، ليلي فتحي محمود (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع105
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 93 - 118
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1282760
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مرحلة الطفولة | اضطرابات اللغة | اضطراب الانتباه | التربية الخاصة | صعوبات التعلم
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأطفال المعرضين لخطر صعوبات التعلم | عملية الانتباه | المهارات اللغوية | Children at Risk of Learning Disabilities | Attention Processe | Language Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

294

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى فهم وتفسير العلاقات بين عملية الانتباه والمهارات اللغوية لدى أطفال الروضة المعرضين لخطر صعوبات التعلم، وللتحقق من هدف البحث، تم تطبيق اختبار القدرة العقلية العامة. أوتيس لينون إعداد/ حنفي محمود، مصطفى كامل، (1986، وبطارية اختبارات المهارات قبل الأكاديمية إعداد/ عادل عبد الله (2006أ)، بطارية المسح المبكر للعسر القرائي. إعداد/ Nicholson, Faust, 2002، تعريب وتقنين/ نصرة عبد المجيد جلجل وخيري المغازي عجاج (2006)، ومقياس منظومة التقييم المعرفي CAS2 إعداد/ صفاء الأعسر وأيمن الديب (2006)، واختبار المهارات اللغوية إعداد/ حنان الملاحة (2014) على عينة تكونت من (50) طفلا وطفلة بمرحلة رياض الأطفال المستوى الثاني بإدارة دسوق التعليمية، وتم تشخيصهم ممن يعانون من خطر صعوبات التعلم، وتوصلت النتائج إلى وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا بين درجات عملية الانتباه والمهارات اللغوية للأطفال المعرضين لخطر صعوبات التعلم، وتم تفسير ومناقشة نتيجة البحث في ضوء الإطار النظري والدراسات السابقة.

The current research aimed to understand and explain the relationships between Attention and its relationship to language skills among children at risk of learning disabilities and to verify the objectives of the research and answer its question, a general mental ability test was applied. Otis Lennon Prepared by/ Hanafi Mahmoud, Mustafa Kamel (1986), and pre-academic skills tests battery prepared by/ Adel Abdullah (2006a), early survey battery for dyslexia. Prepared by/ Nicholson, Faust, 2002, Prepared by/ Nasra Abdul Majeed Jaljal and Khairi Al-Maghazi Ajaj (2006), the CAS2 Cognitive Assessment System Scale, prepared by Safaa Al-Assar and Ayman Al-Deeb (2006), the language skills test prepared by/ Hanan Al-Malaha (2014), on a sample of (50) boys and girls in the kindergarten stage, The children were diagnosed at the Desouq Educational Department, and they were diagnosed with risk of learning disabilities, the following results were reached: There is a positive, statistically significant correlation between the degrees of attention processe according to the (PASS) model and each of the language skills among children at risk of learning disability.
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.