ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الأخطاء الشائعة في إعداد الدرو...>الوصف

الأخطاء الشائعة في إعداد الدروس اليومية لدى طالبات معلم صف في التربية العملية في جامعة مؤتة

المصدر: مؤتة للبحوث والدراسات - سلسلة العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة مؤتة
المؤلف الرئيسي: مصطفى، مهند خازر محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mustafa, Muhannad Khazer
مؤلفين آخرين: الكيلاني، أحمد محي الدين (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج 26, ع 2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2011
الصفحات: 251 - 276
ISSN: 1021-6804
رقم MD: 128303
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
التربية العملية | الأردن | الجامعات والكليات | جامعة مؤتة | طلاب الجامعات | الطلاب المعلمون | تحضير الدروس | الأهداف التعليمية | معلمو الصف | الوسائل التعليمية | الأنشطة التربوية | طرق التدريس | التقييم التربوي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

74

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى بيان الأخطاء الشائعة في إعداد الدروس اليومية لدى طالبات معلم صف في جامعة مؤتة، واللواتي خضعن لبرنامج التربية العملية الميدانية للعام الجامعي 2007 / 2008. وللإجابة عن سؤالي البحث، تم إعداد استمارة لبيان هذه الأخطاء، وتطبيقها على عينة مكونة من (1800) درس تم تحليلها. وبعد معالجة البيانات إحصائيا أظهرت النتائج ما يأتي: 1. أقل الأخطاء الشائعة ظهورا كان في المجالات الثلاثة الأتية: الأهداف السلوكية، والوسائل التعليمية، والأنشطة التعليمية على الترتيب. 2. كثر الأخطاء الشائعة ظهورا كان في مجالي: التقويم، والأساليب على الترتيب. وفي ضوء هذه النتائج خلص البحث إلى عدد من التوصيات.

This research aimed to identify the common mistakes found in preparing daily lesson plans skill by class teacher students in PE program at Mutah’ university for the academic year 2007/2008 academic year. To answer the research questions, a scoring measure was prepared to measure the level of practicing the mentioned skill. The sample of this research consisted of (1800) analysed lessons. Data was processed by appropriate statistics. The findings of the studes were as follows: 1. The lowest common mistakes appearance was in the following domains and in order: behavioural objectives, teaching aids and teaching activities. 2. The highest common mistakes appearance was in the following domains and in order: evaluation and teaching methods. In the light of the mentioned findings a number of recommendations were stated (Keywords: common mistakes, daily lesson plans, class teacher students, PE, Mutah university).
ISSN: 1021-6804

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.