Using ICT in EFL Classroom to Enhance Students' Reading Skill: From Teachers' Perceptions: A Case Study College of Education, University Dongola
| المصدر: | مجلة الدراسات اللغوية والأدبية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا - عمادة البحث العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | Noor, Tohami Mohammed Hassan Mohammed (Author) |
| المجلد/العدد: | مج22, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السودان |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 24 - 33 |
| ISSN: |
1858-828X |
| رقم MD: | 1284070 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
تكنولوجيا الاتصال والمعلومات | الصعوبات | الفرص | القراءة | Icts | Difficulties | Opportunities and Reading
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
11
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى تقصي استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في تعزيز مهارات القراءة لدى الطلاب دارسي اللغة الإنجليزية لغة أجنبية: الفرص والتحديات من وجهة نظر معلمي اللغة الإنجليزية دراسة حالة طلاب كلية التربية، جامعة دنقلا. اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي. تم استخدام الاستبيان كأداة لجمع البيانات من (30) معلما. تم استخدام الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) لتحليل البيانات التي تم جمعها. توصلت الدراسة إلى ما يلي: ذادت تكنولوجيا المعلومات والاتصالات من مهارات القراءة لدى المتعلمين، كما أن اعتماد واستخدام تكنولوجيا التعليم لهما تأثير إيجابي على تعلم مهارات القراءة. كما أن استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات يزود الطلاب بالتغذية الراجعة حول أخطائهم في القراءة. يوصي الباحث بشدة بما يلي: يجب على معلمي اللغة الإنجليزية تشجيع طلابهم على استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في تنمية مهارات القراءة، كما يجب استخدام الطرق التقنية الحديثة للتدريس الفعال لمهارات اللغة الإنجليزية. This study aimed to investigate Using ICT in EFL Classroom to Enhance Students' Reading Skill: From Teachers' Perceptions, a case study college of education, University Dongola. The study adopted descriptive method. Questionnaire was used as tool for data collection from (30) teachers. The statistical packages for social sciences (SPSS) was used to analysis the acquired data. The result of analysis revealed that: ICTs increased learners' reading skill; also, the adoption and use of ICTs in education have a positive impact on learning and using ICTs techniques provide students with feedback about their reading mistakes. The researcher highly recommends that: English language teachers should encourage their students to use ICTs in developing reading skill, also modern technical ways should be used for effective teaching of the English language reading skill. |
|---|---|
| ISSN: |
1858-828X |
عناصر مشابهة
-
Investigating Sudanese University Students’ Attitudes towards Blended Learning in Enhancing EFL Writing Skill: A Case Study University of Dongloa College of Education
بواسطة: Noor, Tohami Mohammed Hassan Mohammed منشور: (2022) -
Investigating Barriers Inhabiting Use of Language Laboratory in Teaching EFL Students, a Perspective of Teachers: A Case Study University of Dongloa, College of Education
بواسطة: Noor, Tohami Mohammed Hassan Mohammed منشور: (2021) -
Investigating the Significance of Blended Learning in Promoting EFL Students' Writing Skill: (A Case Study Third Years Students' of English at College of Education - University of Dongloa)
بواسطة: Noor, Tohami Mohammed Hassan Mohammed منشور: (2021) -
Exploring the Grammatical Difficulty Encountered Sudanese EFL Secondary School Students' in Writing Composition: A Case Study of Secondary School Students, Dongola Locality, Northern State
بواسطة: Noor, Tohami Mohammed Hassan Mohammed منشور: (2021) -
Significance of Short Story in Improving Sudanese Secondary School Students' Vocabulary: A Perspective of Teachers
بواسطة: Noor, Tohami Mohammed Hassan Mohammed منشور: (2021)
