أثر استخدام الطريقة الاستقصائية في تدريس مادة العلوم على التحصيل وتنمية التفكير العلمي لدى طلبة المرحلة الأساسية بالجمهورية اليمنية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Using the Inquiry Method in Teaching Science Subject on Basic Stage Students' Achievement and their Scientific Thinking in the Republic of Yemen |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الخاذق، سعاد حسين علي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Alhatheq, Suaad Hussein Ali |
| مؤلفين آخرين: | الهادي، أحمد مسعد أحمد علي (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | ذمار |
| الصفحات: | 1 - 168 |
| رقم MD: | 1285537 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة ذمار |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | اليمن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 01896nam a2200325 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1546733 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 682926 |a الخاذق، سعاد حسين علي |e مؤلف |g Alhatheq, Suaad Hussein Ali | ||
| 245 | |a أثر استخدام الطريقة الاستقصائية في تدريس مادة العلوم على التحصيل وتنمية التفكير العلمي لدى طلبة المرحلة الأساسية بالجمهورية اليمنية | ||
| 246 | |a The Effect of Using the Inquiry Method in Teaching Science Subject on Basic Stage Students' Achievement and their Scientific Thinking in the Republic of Yemen | ||
| 260 | |a ذمار |c 2018 | ||
| 300 | |a 1 - 168 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة ذمار |f كلية التربية |g اليمن |o 0029 | ||
| 653 | |a العملية التعليمية |a الاستراتيجيات التدريسية |a التفكير العلمي |a التحصيل الدراسي |a مادة العلوم |a طلبة المرحلة الأساسية |a اليمن | ||
| 700 | |a الهادي، أحمد مسعد أحمد علي |g El Hadi, Ahmed Mossad Ahmed Ali |e مشرف |9 514477 | ||
| 856 | |u 9803-005-003-0029-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9803-005-003-0029-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9803-005-003-0029-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9803-005-003-0029-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9803-005-003-0029-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9803-005-003-0029-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9803-005-003-0029-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9803-005-003-0029-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9803-005-003-0029-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9803-005-003-0029-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9803-005-003-0029-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d n | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 1285537 |d 1285537 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام استراتيجية التعلم المستند إلى الدماغ في تنمية مهارات التفكير الناقد والدافعية نحو التعلم في مادة الفيزياء لدى طالبات المرحلة الأساسية
بواسطة: النسور، هبة ذيب فليحان منشور: (2020) -
أثر استخدام المنحى القصصي في تدريس العلوم في توظيف المعرفة العلمية وتنمية التفكير العلمي والميول العلمية لدى طلبة المرحلة الأساسية في ضوء تحصيلهم العلمي
بواسطة: القرعان، حنان ابراهيم منشور: (2009) -
أثر استخدام استراتيجية V-Shape على التحصيل العلمي لدى طلبة الصف الخامس الأساسي ذوي أنماط التعلم المختلفة
بواسطة: عتيق، سميرة عبدالرؤوف صالح منشور: (2014) -
أثر استخدام التقويم البديل على تحصيل طلبة الصف التاسع واتجاهاتهم نحو العلوم في مدارس محافظة نابلس
بواسطة: بني عودة، خالد رشاد سعد منشور: (2015) -
أثر استخدام استراتيجيات ما وراء المعرفة في تدريس الفلسفة على تنمية التفكير الناقد لدى طلاب الصف الأول من المرحلة الثانوية
بواسطة: محمود، سعاد محمد فتحي منشور: (2002)
