ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج تدريبي قائم على مهارة ا...>الوصف

برنامج تدريبي قائم على مهارة التقويم الذاتي لتنمية القدرة على الطفو الأكاديمي لدى طلبة الدبلوم المهني شعبة التربية الخاصة

العنوان المترجم: A Training Program Based on The Self-Evaluation Skill to Develop the Academic Buoyancy Ability of Professional Diploma Students in The Special Education Division
المصدر: دراسات تربوية واجتماعية
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الزيات، فاطمة محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Zayat, Fatma Mahmoud
المجلد/العدد: مج28, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يناير
الصفحات: 197 - 246
DOI: 10.21608/jsu.2022.229184
ISSN: 2682-3616
رقم MD: 1288633
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التقويم التربوي | التعليم الإلكتروني | الطفو الدراسي | علم النفس التربوي | مرحلو الطلاب الاكاديمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
شعبة التربية الخاصة | مهارة التقويم الذاتي | الطفو الأكاديمي | طلبة الدبلوم المهني | Skill of Self | Students of the Vocational Diploma in Special Education | Academic Buoyancy | Evaluation
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

152

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تعرف فاعلية برنامج تدريبي قائم على مهارة التقويم الذاتي لتنمية الطفو الأكاديمي لدى طلبة الدبلوم المهني شعبة تربية خاصة، وتكونت عينة البحث من ستين (60) طالب وطالبة من طلبة الدبلوم المهني شعبة التربية الخاصة تم تقسيمهم على مجموعتين أحدهما ضابطة والأخرى تجريبية، وتكونت كل مجموعة من (30 طالب)، وصممت الباحثة أداتين: مقياس الطفو الأكاديمي، وبرنامج قائم على ممارسة مهارة التقويم الذاتي، وكتيب الطالب والذي يحتوي على التكليفات المنزلية لاستخدامها في التقويم التكويني لجلسات البرنامج من إعداد الباحثة، وأكدت نتائج البحث على أنه توجد فاعلية للبرنامج القائم على مهارة التقويم الذاتي في تنمية الطفو الأكاديمي لدى الطلبة الدبلوم المهني شعبة تربية خاصة والتي اتضحت من وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في القياس البعدي على مقياس الطفو الأكاديمي في اتجاه المجموعة التجريبية، وأنه لا توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات التطبيقين البعدي والتتبعي على مقياس الطفو الأكاديمي، وأوصى البحث بضرورة تنمية المفاهيم الإيجابية كالطفو الأكاديمية في مراحل التعليم المختلفة لمساعدتها للطلاب في مواجهة الضغوط الأكاديمية اليومية.

This research aimed at investigating the effectiveness of a program based on skill of self- evaluation to develop academic buoyancy of students who were registered for the vocational diploma in special education. The Participants included 60 students They were divided into two basic groups (one control and the other experimental) thirty students each, the researcher designed 2 tools: a scale of academic buoyancy and a program based on practice of skill of self- evaluation. The results of research assured that the effectiveness of the training program based on self- evaluation for the experimental group by using academic buoyancy scale.
ISSN: 2682-3616

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.