| LEADER |
04394nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2045783 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/jsu.2022.229184
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الزيات، فاطمة محمود
|g Al-Zayat, Fatma Mahmoud
|e مؤلف
|9 365528
|
| 242 |
|
|
|a A Training Program Based on The Self-Evaluation Skill to Develop the Academic Buoyancy Ability of Professional Diploma Students in The Special Education Division
|
| 245 |
|
|
|a برنامج تدريبي قائم على مهارة التقويم الذاتي لتنمية القدرة على الطفو الأكاديمي لدى طلبة الدبلوم المهني شعبة التربية الخاصة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة حلوان - كلية التربية
|c 2022
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 197 - 246
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى تعرف فاعلية برنامج تدريبي قائم على مهارة التقويم الذاتي لتنمية الطفو الأكاديمي لدى طلبة الدبلوم المهني شعبة تربية خاصة، وتكونت عينة البحث من ستين (60) طالب وطالبة من طلبة الدبلوم المهني شعبة التربية الخاصة تم تقسيمهم على مجموعتين أحدهما ضابطة والأخرى تجريبية، وتكونت كل مجموعة من (30 طالب)، وصممت الباحثة أداتين: مقياس الطفو الأكاديمي، وبرنامج قائم على ممارسة مهارة التقويم الذاتي، وكتيب الطالب والذي يحتوي على التكليفات المنزلية لاستخدامها في التقويم التكويني لجلسات البرنامج من إعداد الباحثة، وأكدت نتائج البحث على أنه توجد فاعلية للبرنامج القائم على مهارة التقويم الذاتي في تنمية الطفو الأكاديمي لدى الطلبة الدبلوم المهني شعبة تربية خاصة والتي اتضحت من وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في القياس البعدي على مقياس الطفو الأكاديمي في اتجاه المجموعة التجريبية، وأنه لا توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات التطبيقين البعدي والتتبعي على مقياس الطفو الأكاديمي، وأوصى البحث بضرورة تنمية المفاهيم الإيجابية كالطفو الأكاديمية في مراحل التعليم المختلفة لمساعدتها للطلاب في مواجهة الضغوط الأكاديمية اليومية.
|b This research aimed at investigating the effectiveness of a program based on skill of self- evaluation to develop academic buoyancy of students who were registered for the vocational diploma in special education. The Participants included 60 students They were divided into two basic groups (one control and the other experimental) thirty students each, the researcher designed 2 tools: a scale of academic buoyancy and a program based on practice of skill of self- evaluation. The results of research assured that the effectiveness of the training program based on self- evaluation for the experimental group by using academic buoyancy scale.
|
| 653 |
|
|
|a التقويم التربوي
|a التعليم الإلكتروني
|a الطفو الدراسي
|a علم النفس التربوي
|a مرحلو الطلاب الاكاديمية
|
| 692 |
|
|
|a شعبة التربية الخاصة
|a مهارة التقويم الذاتي
|a الطفو الأكاديمي
|a طلبة الدبلوم المهني
|b Skill of Self
|b Students of the Vocational Diploma in Special Education
|b Academic Buoyancy
|b Evaluation
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Education & Educational Research
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 001
|f Dirāsāt Tarbawiyyaẗ wa Iğtimāʿiyyaẗ
|l 001
|m مج28, ع1
|o 0120
|s دراسات تربوية واجتماعية
|t Educational and Social Studies
|v 028
|x 2682-3616
|
| 856 |
|
|
|u 0120-028-001-001.pdf
|n https://jsu.journals.ekb.eg/article_229184.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1288633
|d 1288633
|
