فلسفة التدريب الإلكتروني ومتطلباته كمدخل للتنمية المهنية المستدامة لمعلمي التعليم الثانوي العام: دراسة تحليلية ميدانية
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة أسيوط - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | وهبة، عماد صموئيل (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج27, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 248 - 307 |
| ISSN: |
1110-2292 |
| رقم MD: | 129882 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
488
| ISSN: |
1110-2292 |
|---|---|
| البحث عن مساعدة: |
704613 651561 649649 665801 772064 |
عناصر مشابهة
-
أثر برنامج قائم على مفهوم المتعلم الخبير في تأهيل معلمي المواد التجارية للتنمية المهنية المستدامة
بواسطة: عبدالقوي، أشرف بهجات منشور: (2011) -
التدريب على رأس العمل : مدخل للتنمية المهنية لمعلمي المرحلة الثانوية بدولة الكويت : رؤية مقترحة
بواسطة: النمران، مبارك هادي عدس منشور: (2013) -
تقويم مدى ممارسة معلمي المواد التجارية للتدريس التأملي كمدخل للتنمية المهنية
بواسطة: عبدالقوي، أشرف بهجات منشور: (2007) -
برنامج لمعلمي الفلسفة أثناء الخدمة في ضوء مجتمعات التعلم المهنية لتنمية مهارات بحوث الأداء الإجرائية وتفريد التعليم، وأثره على استقلالية المتعلم لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: عبدالرحيم، محمد سيد فرغلي منشور: (2021) -
الملامح الرئيسية في الخطة الخمسية الثانية لوزارة التربية والتعليم 1982 - 1986
بواسطة: جرادة، عبد ربة منشور: (1982)
