| LEADER |
04082nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2059465 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|9 690463
|a الزهير، نوف بنت فهد عبدالله
|e مؤلف
|g Al-Zuhair, Nouf Fahd Abdallah
|
| 245 |
|
|
|a مستوى توافر معايير TESOL التقنية لدى معلمات اللغة الإنجليزية في المرحلة المتوسطة بمدينة الرياض
|
| 246 |
|
|
|a Availability of TESOL Technical Requirements among Teachers of English in the Intermediate Schools in Riyadh
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية
|c 2020
|g شوال
|m 1441
|
| 300 |
|
|
|a 15 - 66
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على مستوى توافر معايير TESOL التقنية لدى معلمات اللغة الإنجليزية في المرحلة المتوسطة بمدينة الرياض. ولتحقيق أهداف الدراسة؛ تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، وصمم لذلك استبانة، وبعد أن تم التحقق من صدق أدوات الدراسة وثباتها، طبقت على (٢٢٨) معلمة، يمثلن عينة الدراسة. وبعد جمع البيانات، أجريت المعالجات الإحصائئة باستخدام حزمة البرامج الإحصائية (SPSS)، توصلت الباحثة إلى أن مستوى توافر معايير TESOL التقنية لدى معلمات اللغة الإنجليزية في المرحلة المتوسطة بمدينة الرياض كان بدرجة عالية كما أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات أفراد العينة حول كامل الأهداف لصالح من تأهيلهم دراسات عليا، بينما لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى للإعداد التربوي في استجابات أفراد العينة حول كامل الأهداف، بالإضافة إلى أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الخبرة في استجابات أفراد العينة حول كامل الأهداف.
|b The current study aimed to identify the level of availability of TESOL Technological Standards for English language teachers in the Intermediate Schools in Riyadh. In order to achieve the objectives of the study, the descriptive approach was used, and a questionnaire was designed for the study. After verifying the validity and reliability of the study tools, it was applied to (228) teachers representing the sample of the study: After collecting data, a statistical process is conducted using SPSS software. The researcher concluded that the level of availability of TESOL Technological Standards for English language teachers in the Intermediate stage in Riyadh was high. Moreover, there are statistically significant differences in the responses of the sample members to all the objectives in favor of those who are postgraduate. On the other hand, there are no statistically significant differences due to the educational preparation in the respondents' responses to all the objectives. Also, there are no statistically significant differences due to the variable of experience in the respondents' responses to all the objectives.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم المتوسط
|a معلمات اللغة الإنجليزية
|a التقنيات التعليمية
|a الكفايات التقنية
|a معايير تيسول التقنية
|a مدينة الرياض
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a معايير
|a تيسول التقنية
|a معلمات اللغة الإنجليزية
|b Standards
|b TESOL Technology
|b English Language Teachers
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 001
|e Journal of Education Studies
|l 023
|m ع23
|o 1414
|s مجلة العلوم التربوية
|v 000
|x 1658-7030
|
| 856 |
|
|
|u 1414-000-023-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1300901
|d 1300901
|
