ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التربية الأخلاقية في المدارس ا...>الوصف

التربية الأخلاقية في المدارس الفلسفية: دراسة تحليلية

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: المنوفي، محمد إبراهيم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: غازي، رجاء فؤاد (م. مشارك), بنوان، هبة إبراهيم الشحات (م. مشارك), الشيخ، محمد مصطفي عبدالحميد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع106
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 23 - 43
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1301807
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الفلسفات التربوية | القيم الأخلاقية | السلوك الإنساني
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

82

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث التعرف على التربية الأخلاقية في بعض فلسفات التربية وهي "المثالية، والطبيعية، والبراجماتية"، والوقوف على الثمار المرجوة من هذه التربية الأخلاقية على مستوى الفرد والمجتمع، وتم استخدم المنهج الوصفي. وخلص البحث إلى مجموعة من النتائج أهمها للتربية الأخلاقية دور فعال في بناء الأمم وتقدمها، فلولا التربية الأخلاقية ما كتب لهذه الأمم البقاء والاستمرار، وسعادة الفرد والمجتمع بل والعالم كله مرتبط بالتربية الأخلاقية وسمو الأخلاق.

The research aimed to know moral education in some of philosophies of education, which are "Idealism, Naturalism, and Pragmatism", and to identify the desired results of this moral education for the individual and society. The descriptive approach was used, and the research concluded with a group of results. The most important of these results are that moral education has its effective role in building of nations and their progress. Without moral education, these nations would not have survived and continued. And the happiness of the individual, society and even the whole world is linked to moral education and high morals.
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.