ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية استخدام بيئة تدريب افتر...>الوصف

فعالية استخدام بيئة تدريب افتراضية لتنمية الجدارات التكنولوجية لدي معلمي المدرسة المصرية اليابانية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Using a Virtual Training Environment to Develop the Technological Competencies Egyptian - Japanese School Teachers
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبدالرؤف، مصطفي محمد الشيخ (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Sheikh, Mustafa Mohamed
مؤلفين آخرين: شرف، إسراء أحمد السعيد (م. مشارك) , محمد، هالة سيف الدين أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع106
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 179 - 199
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1301893
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تكنولوجيا التعليم | التعلم الإلكتروني | العملية التعليمية | طلبة المدارس
كلمات المؤلف المفتاحية:
البيئات الاقتراضية | الجدارات التكنولوجية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

126

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تنمية مهارات الجدارات التكنولوجية لدى معلمي المدرسة المصرية اليابانية باستخدام بيئة التدريب الافتراضية، وتكونت عينة البحث من (٢٠) معلم، استخدم البحث المنهج التجريبي ذو التصميم شبه التجريبي القائم القياسين القبلي والبعدي للمجموعة الواحدة للاختبار التحصيلي وبطاقة الملاحظة لقياس الجانب المعرفي والمهارى لمهارات الجدارات التكنولوجية، وأسفرت نتائج البحث عن وجود فروق داله إحصائيا عند مستوي دلالة (0.01) بين متوسطي درجات تلاميذ الصف الأول الإعدادي في القياسين القبلي والبعدي للاختبار التحصيلي وبطاقة الملاحظة لقياس الجانب المعرفي والمهارى لمهارات الجدارات التكنولوجية لصالح القياس البعدي.

The aim of the current research is to develop the technological competencies skills of the teachers of the Egyptian Japanese school using the virtual training environment, and the research sample consisted of (20) teachers. For technological competency skills, and the results of the research resulted in the presence of statistically significant differences at the level of significance (0.01) between the mean scores of the first preparatory grade students in the pre and post measurements of the achievement test and the observation card to measure the cognitive and skill side of technological competencies skills in favor of the post measurement.
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.