تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > أثر استخدام التعلم التشاركي عب...>الوصف

أثر استخدام التعلم التشاركي عبر الويب في تدريس الدراسات الاجتماعية علي تنمية الفهم الجغرافي لدي تلاميذ الصف الثاني الاعدادي

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Using Collaborative Learning Via Web on Developing Geographical Understanding among Second Years Preparatory Pupils
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: فايد، سامية المحمدي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Fayed, Samia Almohamdy
مؤلفين آخرين: شرف، إسراء أحمد السعيد (م. مشارك) , البيلي، نجلاء فتحي محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع106
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 137 - 159
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1302579
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الإعدادى | المناهج الدراسية | التعليم عن بعد | طلبة المدارس
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم التشاركي | الفهم الجغرافي | Collaborative Learning | Geographical Understanding
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

34

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى الكشف عن أثر استخدام التعلم التشاركي عبر الويب على تنمية الفهم الجغرافي لدى تلاميذ الصف الثاني الاعدادي ولتحقيق هذا الهدف تم اختيار عينة البحث من تلاميذ الصف الثاني الاعدادي وعددهم (٦٠) تلميذا تم تقسيمهم بالتساوي إلى مجموعتين تجريبية وضابطة وعددهم (٣٠) تلميذا وتلميذة، وطبقت الباحثة اختبار للفهم الجغرافي قبليا وبعديا للمجموعتين التي درست محتوى وحدة (ثروات وطننا العربي) باستخدام التعلم التشاركي وتوصلت النتائج إلى وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى ٠,٠٥ بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي لاختبار الفهم الجغرافي لصالح المجموعة التجريبية.

The main goal of current research is expressing the effect of developing geographical understanding and social skills by using collaborative learning among second years preparatory pupils. To achieve this research a sample of 60 pupils has been selected, they have been divided into two equal groups (30 pupils) as an experimental group and controlling group. The researcher has applied understanding test before and after for these two groups who studied unit (Our Arabic Nation) using collaborative learning. The result is showing a big difference (a, 0,05 ) in students marks average between experimental group and controlling group for experimental group.
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.