ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استراتيجية مقترحة قائمة...>الوصف

فاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على أنماط التعلم السبعة في تنمية التفكير المتجدد لدى طلبة كلية التربية الأساسية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Proposed Strategy Based on the Seven Learning Styles in Developing Renewed Thinking among Students of the College of Basic Education
المصدر: مجلة العلوم الانسانية
الناشر: جامعة بابل - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: الحمداني، بثينة كريم عطشان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Hamdani, Buthaina Karim Atshan
مؤلفين آخرين: المسعودي، محمد حميد مهدي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج29, ع2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: حزيران
الصفحات: 1 - 20
DOI: 10.33855/0905-029-002-053
ISSN: 1992-2876
رقم MD: 1304809
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
طلبة الجامعة | الإبداع الجاد | التفكير المنطقي | التفكير الجانبي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الفاعلية | الاستراتيجية المقترحة | التفكير المتجدد | أنماط التعلم السبعة | The Seven Learning Styles | Renewed Thinking | Effectiveness
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

50

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى تعرف فاعلية استراتيجية قائمة على أنماط التعلم السبعة في تنمية التفكير المتجدد لدى طلبة كلية التربية الأساسية في جامعة الكوفة إذ تكونت عينة البحث من (١١٢) طالبا وطالبة من طلبة الصف الثالث في كلية التربية الأساسية جامعة الكوفة، وتمت التجربة في الفصل الثاني من العام الدراسي (2020- 2021)، واستعملت الباحثة التصميم التجريبي ذا الضبط الجزئي والاختبار البعدي وتم صياغة الأهداف السلوكية، أعداد الخطط التدريسية للمجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة وقامت الباحثة ببناء أداة البحث المتمثلة بالاختبار التحصيلي وقد تأكدت الباحثة من ثباته وصدقه ولمعرفة دلالة الفروق بين متوسطات درجات مجموعتي البحث استعملت الباحثة الاختبار التائي لعينتين مستقلتين في معالجة البيانات الإحصائية، وتوصل البحث إلى تفوق طلبة المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في اختبار التفكير المتجدد.

The current research aims to know the effectiveness of a strategy based on the seven learning styles in developing renewed thinking among the students of the College of Basic Education at the University of Kufa, the College of Basic Education. The experiment was during the second semester of the academic year (2020- 2021), and the researcher used the experimental design with partial control and the post-test. Behavioral objectives were formulated. Teaching plans were prepared for the experimental group and the control group. The significance of the differences between the mean scores of the two research groups, the researcher used the t-test for two independent samples In processing statistical data, the research found that the experimental group outperformed the control group in the renewal thinking test.
ISSN: 1992-2876

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.