ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور جماعات النشاط المدرسي في ا...>الوصف

دور جماعات النشاط المدرسي في الحد من التنمر المدرسي لطلاب المرحلة الإعدادية

العنوان بلغة أخرى: The Role of School Activity Groups in Reducing School Bullying for Middle School Students
المصدر: مجلة دراسات في الخدمة الاجتماعية
الناشر: جامعة حلوان - كلية الخدمة الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: العوضي، شرين حسان (مؤلف)
المجلد/العدد: مج59, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يوليو
الصفحات: 71 - 112
ISSN: 2735-5187
رقم MD: 1307560
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المؤسسات الاجتماعية | المدرسة | بناء الشخصية | المشاكل السلوكية | الأخصائيين الاجتماعيين
كلمات المؤلف المفتاحية:
الدور | جماعات النشاط المدرسي | التنمر المدرسي | Role | School Activity Groups | School Bullying
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على دور جماعات النشاط المدرسي للحد من التنمر المدرسي، وطبقت الدراسة على عينه من الأخصائيين الاجتماعيين بإدارة الزاوية الحمراء وعددهم (٥٥)، حيث توصلت نتائج الدراسة إلى أهمية البرامج الاجتماعية والثقافية والتعليمية والدينية التي تمارس داخل جماعات النشاط المدرسي للحد من التنمر، وتحديد المعوقات التي تواجه الأخصائيين الاجتماعيين كنقص الكوادر البشرية وضعف العائد المادي، ومقترحات للتغلب على الصعوبات مثل كثرة انعقاد الدورات التدريبية وإيجاد روح التعاون بين فريق العمل، وجود تنسيق بين المؤسسات العاملة في هذا المجال وتبادل الخبرات والمعرفة بينهم، يليها كفاءة وتنوع البرامج التي تقدم للطلاب.

The study aimed to identify the role of school activity groups to reduce school bullying, and the study was applied to a sample of (55) social workers in the Red Corner Department. Determining the obstacles facing social workers, such as the lack of human cadres and the weak financial return, and suggestions to overcome difficulties, such as the frequent holding of training courses and creating a spirit of cooperation among the work team, There is coordination between institutions working in this field and the exchange of experiences and knowledge among them, followed by the efficiency and diversity of programs offered to students.
ISSN: 2735-5187

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.