| LEADER |
03837nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2069539 |
| 024 |
|
|
|3 10.33855/0905-029-001-029
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|a الاسدي، بسام عبدالخالق عباس
|q Alasadi, Bassam Abdelkhaliq Abbas
|e مؤلف
|9 76405
|
| 245 |
|
|
|a أثر أساليب متنوعة مبنية على أساس نظرية كاردنر في تحصيل طلاب المرحلة الإعدادية في مادة الأدب والنصوص
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بابل - كلية التربية للعلوم الإنسانية
|c 2022
|g آذار
|
| 300 |
|
|
|a 434 - 451
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث إلى معرفة أثر أساليب متنوعة مبنية على أساس نظرية كاردنر في التحصيل في مادة الأدب والنصوص لدى طلاب المرحلة الإعدادية. ولتحقيق هدف البحث اختار الباحثان عشوائيا مدرسة من بين المدارس الإعدادية والثانوية في مركز محافظة بابل، فكانت إعدادية الثورة للبنين، وبالطريقة نفسها اختار الباحثان شعبتين من شعب الصف الخامس العلمي لتكون أحداهما تجريبية وهي شعبة (ج) والأخرى ضابطة وهي شعبة (أ). بلغت عينة البحث (40) طالبا بواقع (20) طالبا في المجموعة التجريبية التي درست الأدب والنصوص بأساليب متنوعة مبنية على أساس نظرية كاردنر، و (20) طالبا في المجموعة الضابطة التي درست الأدب والنصوص بالطريقة التقليدية. أجرى الباحثان تكافوا بين المجموعتين في العمر الزمني، وتحصيل الوالدين الدراسي، ودرجات اللغة العربية في اختبار نصف السنة. بدأ الباحث التجربة في بداية الفصل الثاني للعام الدراسي 2018- 2019، واستمرت فصلا دراسيا كاملا، درس الباحثان نفسهما كل مجموعة عشر موضوعات، وفي نهاية التجربة طبق الاختبار التحصيلي. استعمل الباحثان الاختبار التائي لعينتين مستقلتين، ومربع كاي، ومعامل ارتباط بيرسون، ومعادلة معامل الصعوبة، ومعادلة قوة تمييز الفقرة، ومعادلة فاعلية البدائل الخطأ، وقانون حجم الأثر، ومربع معامل إيتا وسائل إحصائية، وبعد تحليل النتائج إحصائيا توصل إلى تفوق طلاب المجموعة التجريبية الذين درسوا الأدب والنصوص باستعمال أساليب متنوعة مبنية على أساس نظرية كاردنر على طلاب المجموعة الضابطة الذين درسوا بالطريقة التقليدية في التحصيل.
|
| 653 |
|
|
|a كاردنر، أبرام، ت. 1981 م.
|a الأساليب التدريسية
|a المرحلة الإعدادية
|a اللغة العربية
|
| 692 |
|
|
|a أساليب
|a نظرية
|a كاردنر
|a الذكاءات المتعددة
|a التفكير
|a طرائق التدريس
|
| 700 |
|
|
|a علوان، رغد سلمان
|g Alwan, Raghad Salman
|e م. مشارك
|9 277396
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 029
|e journal of Human Sciences
|f Maǧallaẗ bābil al-ʻulūm al-insāmiyyaẗ
|l 001
|m مج29, ع1
|o 0905
|s مجلة العلوم الانسانية
|v 029
|x 1992-2876
|
| 856 |
|
|
|u 0905-029-001-029.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1310228
|d 1310228
|
