| LEADER |
04499nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2069479 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|9 694925
|a اليوسف، رانيا إبراهيم
|e مؤلف
|g Alyousef, Raniah Ebrahem
|
| 245 |
|
|
|a التجربة الأردنية في التعليم عن بعد في المرحلة الأساسية في ظل جائحة كورونا (COVID-19)
|
| 246 |
|
|
|a The Jordanian Experience in Distance Education within the Basic Stage in Light of the Spread of the Coronavirus (COVID-19)
|
| 260 |
|
|
|b المركز القومي للبحوث غزة
|c 2022
|g أغسطس
|
| 300 |
|
|
|a 138 - 157
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة فاعلية التجربة الأردنية في التعليم عن بعد ضمن المرحلة الأساسية في ظل انتشار فيروس كورونا كوفيد -19 والتعرف على التحديات التي واجهتها الحكومات لتخطي هذه الأزمة وضمان استمرار التعليم عن بعد، وتم تطبيق الدراسة في الفصل الثاني 2020، وقد تم دراسة متغيرات الدراسة المستقلة والتي تمثلت بالتعليم عن بعد، والجنس ذكر/ أنثى، المرحلة الأساسية، وجائحة كورونا والمتغير التابع والذي تمثل بفيروس كورونا، وخبرة التعليم الإلكتروني على التعليم والتعلم، وخبرة المعلمين في التدريس. وفي ضوء النتائج قدمت الباحثة التوصيات الآتية: - تقديم الدعم الكافي لوزارة التربية والتعليم حتى تحافظ على استمراريتها وقدراتها على إدارة التعليم عن بعد. - دعم المشاريع الوطنية التي تنمي التعليم عن بعد، وتعزيز التعاون بينها وبين وزارة التعليم الأردنية. - تطوير منظومة التعليم عن بعد بشكل مستمر ومواكبة التطورات التكنولوجية الحديثة والاستفادة من تجارب الدول العربية. - إعادة النظر بشكل الدروس المتلفزة وإضافة المحتوى الجاذب للطلاب وخاصة طلاب المرحلة.
|b The current study aimed to know the effectiveness of the Jordanian experience in distance education within the basic stage in light of the spread of the Coronavirus (Covid-19) and to identify the challenges faced by governments to overcome this crisis and ensure the continuity of distance education, and the study was applied in the second semester 2020, and the study variables were studied. The independent, which was represented by distance education, gender male/female, basic stage, the Corona pandemic, and the dependent variable represented by the Coronavirus, the experience of e-learning on teaching and learning, and the experience of teachers in teaching. In light of the results, the researcher made the following recommendations: Providing adequate support to the Ministry of Education to maintain its continuity and capabilities to manage distance education. - Supporting national projects that develop distance education, and enhance cooperation between them and the Jordanian Ministry of Education. - Continuously developing the distance education system, keeping pace with modern technological developments, and benefiting from the experiences of Arab countries. - Reconsidering the form of televised lessons and adding content that is attractive to students, especially stage students
|
| 653 |
|
|
|a التعليم عن بعد
|a التعليم الأساسي
|a الأمراض والأوبئة
|a فيروس كورونا "كوفيد-19"
|a التعليم الأردني
|
| 692 |
|
|
|a التعليم الإلكتروني
|a فيروس كورونا
|a المرحلة الأساسية
|a التعلم
|b E-Learning
|b Coronavirus
|b The Basic Stage
|b Learning
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 008
|e Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Mağallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 037
|m مج6, ع37
|o 1745
|s مجلة العلوم التربوية والنفسية
|v 006
|x 2522-3399
|
| 856 |
|
|
|u 1745-006-037-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1310229
|d 1310229
|
