| LEADER |
03566nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2069923 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 687242
|a عبدالعليم، دعاء أحمد إبراهيم
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية استخدام نموذج هندي رباعي المراحل Hendy's Model في تدريس العلوم في تنمية الإحتواء المعرفي والتحصيل الدراسي لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية المتفوقين عقليا
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of Using Hendy’s 4Cs Model in Teaching Science in Developing Cognitive Engagement and Achievement of Gifted Elementary
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بني سويف - كلية التربية
|c 2022
|g ابريل
|
| 300 |
|
|
|a 272 - 298
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى التعرف على فاعلية نموذج هندي رباعي المراحل Hendy’s 4cs Model في تنمية التحصيل الدراسي الاحتواء المعرفي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية المتفوقين عقليا في مدينة المنيا، ولتحقق من هذا الهدف، تم إعداد اختبار تحصيلي موضوعي ومقياس للاحتواء المعرفي ومادة المعالجة التجريبية في ضوء نموذج هندي رباعي المراحل Hendy’s 4cs Model ، تم اختيار عينة عشوائية (٥٨) تلميذا من المتفوقين عقليا (٢٩) تلميذا من المجموعة التجريبية و(٢٩) تلميذا من المجموعة الضابطة، وبتطبيق أدوات الدراسة قبليا وبعدي ومادة المعالجة التجريبية توصلت الدراسة إلى فاعلية النموذج في احتواء التلاميذ معرفيا ورفع معدل التحصيل لديهم وفي ضوء تلك النتائج قدم البحث مجموعة من التوصيات والمقترحات ذات العلاقة بمتغيرات البحث المستقلة والتابعة.
|b The aim of the studying was to investigate the effectiveness of an Hendy’s 4Cs Model for teaching sciences in developing cognitive engagement and And Achievement Of Gifted Elementary. To attain this purpose, a quasi experimental design based on the two independent experimental and control groups, where the research was applied to a random sample of (58)students, and the results of the research showed that there were statistically significant differences at the level: 0.05 between the mean The degrees of the experimental and control groups in the post application of the cognitive engagement scale and the achievement test in favor of the post application, and that the model has a strong impact.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الإبتدائي
|a الطلبة المتفوقون
|a المناهج الدراسية
|a مادة العلوم
|a استراتيجيات التدريس
|
| 692 |
|
|
|a نموذج هندي Hendy's 4CS Model
|a الإحتواء المعرفي
|a التحصيل الدراسي
|b Hendy’s 4Cs Model
|b Cognitive Engagement
|b Gifted Elementary Students
|
| 700 |
|
|
|a هندي، محمد حماد
|g Hendy, Mohamed Hammad
|e مشرف
|9 330122
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 032
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ
|l 113
|m مج19, ع113
|o 2366
|s مجلة كلية التربية
|v 019
|x 2682-3055
|
| 856 |
|
|
|u 2366-019-113-032.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1310596
|d 1310596
|
