| LEADER |
03704nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2071515 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|9 396042
|a العاني، محمد عبدالقهار داود
|e مؤلف
|g Dawood, Muhammed Abdulqahar
|
| 245 |
|
|
|a المعوقات التي تواجه مدارس التعليم الديني والدراسات الإسلامية في توظيف التعلم الإلكتروني من وجهة نظر مدرسيهم ومدى كفاياتهم له واتجاهات طلبتهم نحوه في ظل جائحة كورونا "كوفيد-19"
|
| 246 |
|
|
|a The Obstacles Facing Religious Education and Islamic Studies Schools in Employing E-Learning from the Point of View of their Teachers, The Extent of their Competencies for it, and the Attitudes of their Students towards it in Light of the Corona Pandemic "Covid-19"
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية العلمية للدراسات التربوية المستدامة
|c 2022
|m 1444
|
| 300 |
|
|
|a 1370 - 1410
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدارسة إلى الكشف عن المعوقات التطبيقية للتعليم الإلكتروني التي تواجه مدرسي ومدرسات التعليم الديني والدراسات الإسلامية من وجهة نظرهم، ومستوى كفاياتهم في استخدامه والتي تؤهلهم لتنفيذه، واتجاهات طلبتهم نحوه، وبيان دور عدد من المتغيرات التي تساعد على تطبيقه في ثانويات التعليم الديني، واعتمدت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي والارتباطي، وتكون مجتمع الدراسة من مدرسي ومدرسات التعليم الديني والبالغ عددهم (2800) مدرس ومدرسة، وتألفت عينة الدراسة بالطريق العنقودية العشوائية من (٦٠٠) مدرس ومدرسة و(200) طالب وطالبة، واستخدمت الاستبانة ومقياس الاتجاه كأدوات لجمع البيانات بعد التحقق من صدقها وثباتها.
|b This study aimed to uncover the applied obstacles to e-learning that face teachers of religious and Islamic studies from their point of view, their level of competence in its use that qualify them for its implementation, and the attitudes of their students towards it, and to clarify the role of a number of variables that help to apply it in secondary schools of religious education, and the study was approved. The descriptive, analytical and correlative approach, and the study population consisted of teachers of religious education, whose number is (2,800) teachers and schools, and the study sample by random cluster method consisted of (550) teachers and schools, and the questionnaire and the trend scale were used as tools to collect data after verifying its validity and reliability.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الديني
|a التعلم الإلكتروني
|a الكفايات التكنولوجية
|a الموارد البشرية
|a فيروس كورونا "كوفيد-19"
|a العراق
|
| 692 |
|
|
|a التعليم الديني
|a التعلم الإلكتروني
|a المعوقات
|a الكفايات
|a الاتجاهات
|b Religious Education
|b E-Learning
|b Obstacles
|b Competencies
|b Attitudes
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 052
|e Journal of Sustainable Studies
|f Mağallaẗ al-dirāsāt al-mustadāmaẗ
|l 003
|m مج4, ع3
|o 2053
|s مجلة الدراسات المستدامة
|v 004
|x 2663-2284
|
| 856 |
|
|
|u 2053-004-003-052.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1312146
|d 1312146
|
