ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير استخدام تقنية الواقع الم...>الوصف

تأثير استخدام تقنية الواقع المعزز على مستوى التحصيل المعرفي لسباحة الزحف على البطن لدى طالبات كلية التربية الرياضية جامعة بني سويف

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Using Augmented Reality Technology on the Level of Cognitive Achievement of Abdominal Crawl Swimming among Female Students of the Faculty of Physical Education, Beni Suef University
المصدر: مجلة بني سويف لعلوم التربية البدنية والرياضية
الناشر: جامعة بني سويف - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: عرفان، الشيماء سعد زغلول (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Irfan, Shaimaa Saad Zaghloul
مؤلفين آخرين: خلف، ايمان (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج5, ع9
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: مارس
الصفحات: 35 - 59
ISSN: 2536-9881
رقم MD: 1314482
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تقنية الواقع المعزز | طالبات المرحلة الجامعية | التربية الرياضية | مصر
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

40

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى التعرف على تأثير استخدام تقنية تكنولوجيا الواقع المعزز على تعلم سباحة الزحف على البطن لطالبات كلية التربية الرياضية، وقد استخدم الباحثون المنهج التجريبي بتصميم المجموعتين أحدهما ضابطة والأخرى تجريبية على عينة قوامها (40) طالب وتم تقسيمهم بالتساوي على المجموعتين، وقد استعان الباحثون بعينة استطلاعية والبالغ عددهم (١٠) طلاب من داخل مجتمع البحث ومن خارج العينة الأساسية، وقد أسفرت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائية بين مجموعتي البحث (الضابطة والتجريبية) في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية في المستوى المهارى لتعليم سباحة الزحف على البطن، البرنامج المستخدم باستخدام تقنية الواقع المعزز له تأثير واضح بمقارنته بالبرنامج التقليدي في تعلم سباحة الزحف على البطن، ساهم البرنامج التقليدي بشكل إيجابي في تعلم سباحة الزحف على البطن وذلك بوجود فروق دالة إحصائيا بين القياس القبلي والبعدي للمجموعة (الضابطة) لصالح القياس البعدي.

The research aims to identify the effect of using augmented reality technology on learning to crawl on the stomach for female students of the Faculty of Physical Education. The researchers used the experimental approach by designing two groups, one control and the other experimental on a sample of (40) students who were divided equally between the two groups. The researchers used a sample Exploratory, numbering (10) students from within the research community and outside the basic sample, and the results resulted in the presence of statistically significant differences between the two research groups (control and experimental) in the dimensional measurement in favor of the experimental group in the skill level of teaching swimming to crawl on the abdomen, the program used using the technique of Augmented reality has a clear effect compared to the traditional program in learning to crawl swimming, the traditional program contributed positively to learning to crawl swimming, with the presence of statistically significant differences between the pre- and post-measurement of the (control) group in favor of the post-measurement.
ISSN: 2536-9881

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.