ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استراتيجية SQ5R في تنمي...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

فاعلية استراتيجية SQ5R في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of SQ5R Strategy in Developing Reading Comprehention for Primary School Students
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بني سويف - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: محمد، ولاء شلبي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mohamed, Walaa Shalaby
مؤلفين آخرين: رسلان، مصطفى رسلان (م. مشارك) , موسى، محمد محمود محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج19, ع112
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يناير
الصفحات: 1 - 27
ISSN: 2682-3055
رقم MD: 1314606
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلبة المدارس | التعليم الابتدائي | المواد الدراسية | القراءة المتدرجة
كلمات المؤلف المفتاحية:
الفهم القرائي | استراتيجية SQ5R | Reading Comprehention | SQ5R Strategy
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

46

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث الحالي تعرف فاعلية استراتيجية SQ5R في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، وقد تكونت عينة البحث من (٦٠) طالبا وطالبة موزعين على مجموعتين؛ (٣٠) تجريبية و(٣٠) ضابطة، وقد استخدم الباحث المنهج التجريبي، ولتحقيق هدف البحث استخدمت الباحثة قائمة بمهارات الفهم القرائي، واختبار مهارات الفهم القرائي، وأسفرت نتائج البحث عن فاعلية استراتيجية SQ5R في تنمية مهارات الفهم القرائي، لدى طلاب المرحلة الابتدائية، وذلك بوجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية، والمجموعة الضابطة في الاختبار البعدي لمهارات الفهم القرائي.

The aim of the current research is recognition the effectiveness of SQ5R strategy in developing skills of reading comprehention with the primary school students. The research consisted of (60) male and female students divided into two groups: experimental (30 students) and control (30 students). Researcher used the quasi-experimental method. To achieve the goal of the research, the researcher used a list of comprehention reading skills, a coprehention reading test. The outcome of the research proved the effectiveness of SQ5R strategy in developing the skills of reading comprehention with the primary school students, in the presence of statistic differences between the average score of the experimental group and the average score of the control group, regarding the post-test of Reading-comprehention.
ISSN: 2682-3055

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.