ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استخدام المدخل البيئي ف...>الوصف

فاعلية استخدام المدخل البيئي في تنمية مهارات الأداء اللغوي الشفهي لدى طلاب المرحلة الابتدائية

المصدر: مجلة التربية
الناشر: اللجنة الوطنية القطرية للتربية والثقافة والعلوم
المؤلف الرئيسي: الأحول، أحمد سعيد محمود محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Ahwal, Ahmed Said Mahmoud Mahmoud
المجلد/العدد: س51, ع204
محكمة: نعم
الدولة: قطر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يونيو
الصفحات: 49 - 78
رقم MD: 1318681
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تعلم اللغة | اللغة العربية | البيئة واللغة
كلمات المؤلف المفتاحية:
المدخل البيئي | الأداء اللغوي الشفهي | تلاميذ المرحلة الابتدائية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

58

حفظ في:
المستخلص: استهدفت الدراسة الحالية الوقوف على مدى فاعلية المدخل البيئي في تنمية مهارات الأداء اللغوي الشفهي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. واستندت الدراسة في إجراءاتها إلى مجموعة من الأدوات تمثلت في: قائمة بمواصفات المدخل البيئي اللازمة في تعليم اللغة العربية، قائمة بمهارات الأداء اللغوي الشفهي اللازمة لتلاميذ المرحلة الابتدائية، اختبار الأداء اللغوي الشفهي مرفق به بطاقة ملاحظة الأداء اللغوي الشفهي لذات العينة. وطبقت الدراسة على عينة من تلاميذ المرحلة الابتدائية، بلغ عددهم (60) تلميذا تم اختيارهم من بين تلاميذ الصف الخامس الابتدائي بمدرسة غرناطة الابتدائية بمدينة سكاكا بالمملكة العربية السعودية الفصل الأول من العام الدراسي 1436/ 1437ه الموافق 2015/ 2016 م، وزعوا بالتساوي إلى مجموعتين: تجريبية، وضابطة. وخلصت الدراسة إلى قائمة من النتائج تصدرتها: وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين أداء أفراد العينة ككل؛ حيث ثبت هذا الفرق الدال لصالح أفراد المجموعة التجريبية، وقد أعزت الدراسة هذا الأثر لاستخدام المدخل البيئي.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.