ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصميم برنامج إثرائي قائم على ا...>الوصف

تصميم برنامج إثرائي قائم على القصص التراثي لتنمية مهارات فهم المسموع لمتعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها في ضوء المعيار العربي

العنوان بلغة أخرى: An Enrichment Program Based on Heritage Stories to Develop the Skills of Listening Comprehension for Non-Arabia Speakers Learners in the Light of Arab Standard
المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: عبدالعظيم، عبدالكريم أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdul Azim, Abdul Karim Ahmed
مؤلفين آخرين: قنصوة، أماني محمد عبدالمقصود (م. مشارك) , سلطان، صفاء عبدالعزيز محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع144
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 325 - 362
DOI: 10.21608/saep.2022.262918
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 1319580
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
اللغة العربية | القصص التراثي | صعوبات التعلم | تنمية مهارات الاستماع
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج إثرائي | القصص التراثي | فهم المسموع | Enrichment Program | Heritage Stories | Audio Comprehension
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

28

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة إلى تعرف فاعلية برنامج إثرائي قائم على القصص التراثي لتنمية مهارات فهم المسموع لمتعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها في ضوء المعيار العربي، تكونت عينة الدراسة من مجموعتين ضابطة وتجريبية، وقام الباحث بإعداد قائمة مهارات فهم المسموع اللازم تنميتها والمناسبة لمستو المتعلمين واختبار لقياس مدى تمكن الطلاب من مهارات فهم المسموع، وتوصل الباحث للنتائج التالية: يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لصالح المجموعة التجريبية. يتصف البرنامج الإثرائي القائم على القصص التراثي بالفاعلية في تنمية مهارات فهم المسموع لمتعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها في ضوء المعيار العربي.

It aims to know the effectiveness of an enrichment program based on heritage stories to develop listening comprehension skills for non-Arabic speakers in light of the Arabic standard. The study sample consisted of two control and experimental groups. From listening comprehension skills, the researcher reached the following results: There's a statistically significant difference between the mean scores of the students of the experimental and control groups in the post application in favor of the experimental group. The enrichment program based on heritage stories is characterized by its effectiveness in developing the listening comprehension skills of non-native Arabic learners in light of the Arabic standard.
ISSN: 2090-7605

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.