| LEADER |
03793nam a22002657a 4500 |
| 001 |
2079006 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/saep.2022.262918
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عبدالعظيم، عبدالكريم أحمد
|g Abdul Azim, Abdul Karim Ahmed
|e مؤلف
|9 699602
|
| 245 |
|
|
|a تصميم برنامج إثرائي قائم على القصص التراثي لتنمية مهارات فهم المسموع لمتعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها في ضوء المعيار العربي
|
| 246 |
|
|
|a An Enrichment Program Based on Heritage Stories to Develop the Skills of Listening Comprehension for Non-Arabia Speakers Learners in the Light of Arab Standard
|
| 260 |
|
|
|b رابطة التربويين العرب
|c 2022
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 325 - 362
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف الدراسة إلى تعرف فاعلية برنامج إثرائي قائم على القصص التراثي لتنمية مهارات فهم المسموع لمتعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها في ضوء المعيار العربي، تكونت عينة الدراسة من مجموعتين ضابطة وتجريبية، وقام الباحث بإعداد قائمة مهارات فهم المسموع اللازم تنميتها والمناسبة لمستو المتعلمين واختبار لقياس مدى تمكن الطلاب من مهارات فهم المسموع، وتوصل الباحث للنتائج التالية: يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لصالح المجموعة التجريبية. يتصف البرنامج الإثرائي القائم على القصص التراثي بالفاعلية في تنمية مهارات فهم المسموع لمتعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها في ضوء المعيار العربي.
|b It aims to know the effectiveness of an enrichment program based on heritage stories to develop listening comprehension skills for non-Arabic speakers in light of the Arabic standard. The study sample consisted of two control and experimental groups. From listening comprehension skills, the researcher reached the following results: There's a statistically significant difference between the mean scores of the students of the experimental and control groups in the post application in favor of the experimental group. The enrichment program based on heritage stories is characterized by its effectiveness in developing the listening comprehension skills of non-native Arabic learners in light of the Arabic standard.
|
| 653 |
|
|
|a اللغة العربية
|a القصص التراثي
|a صعوبات التعلم
|a تنمية مهارات الاستماع
|
| 692 |
|
|
|a برنامج إثرائي
|a القصص التراثي
|a فهم المسموع
|b Enrichment Program
|b Heritage Stories
|b Audio Comprehension
|
| 700 |
|
|
|a قنصوة، أماني محمد عبدالمقصود
|g Kunsouh, Amany Mohamed Abdel-Maksoud
|e م. مشارك
|9 295536
|
| 700 |
|
|
|a سلطان، صفاء عبدالعزيز محمد
|g Sultan, Safaa Abd-Alazez Mohammed
|e م. مشارك
|9 239919
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 009
|e Journal of Arabic Studies in Education & Psychology
|f Dirasāt ʿArabiyyaẗ fī Al-Tarbiyyaẗ wa ʿilm Al-Nafs
|l 144
|m ع144
|o 0532
|s دراسات عربية في التربية وعلم النفس
|v 000
|x 2090-7605
|
| 856 |
|
|
|u 0532-000-144-009.pdf
|n https://saep.journals.ekb.eg/article_262918.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1319580
|d 1319580
|
