يجب تسجيل الدخول أولا
أثر استراتيجية التعلم المعكوس في تنمية الثقافة العلمية لدى طلاب الصف الرابع العلمي
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of the Flipped Learning Strategy on Developing Scientific Culture among Fourthgrade Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الدراسات المستدامة |
| الناشر: | الجمعية العلمية للدراسات التربوية المستدامة |
| المؤلف الرئيسي: | يونس، رضوان عثمان (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Younes, Radwan Othman |
| مؤلفين آخرين: | العباجي، أمل فتاح زيدان ذنون (م. مشارك) , البرهاوي، نجوى إبراهيم خليل داؤد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج4, ملحق |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| التاريخ الهجري: | 1444 |
| الصفحات: | 41 - 80 |
| ISSN: |
2663-2284 |
| رقم MD: | 1321669 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الأثر | استراتيجية التعلم المعكوس | تنمية الثقافة العلمية | Impact | Flipped Learning Strategy | Development of Scientific Culture
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
38
| LEADER | 04269nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2080867 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |9 700574 |a يونس، رضوان عثمان |e مؤلف |g Younes, Radwan Othman | ||
| 245 | |a أثر استراتيجية التعلم المعكوس في تنمية الثقافة العلمية لدى طلاب الصف الرابع العلمي | ||
| 246 | |a The Effect of the Flipped Learning Strategy on Developing Scientific Culture among Fourthgrade Students | ||
| 260 | |b الجمعية العلمية للدراسات التربوية المستدامة |c 2022 |m 1444 | ||
| 300 | |a 41 - 80 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يهدف البحث الحالي إلى التعرف أثر استراتيجية التعلم المعكوس في تنمية الثقافة العلمية لدى طلاب الصف الربع العلمي. ولتحقيق هدف البحث وضع الباحث ثلاث فرضيات صفرية وقد اقتصر البحث على طلاب الصف الرابع العلمي في مدرسة دمشق للبنين للعام الدراسي (٢٠٢١ -٢٠٢٢)، استخدم الباحث التصميم التجريبي ذات المجموعتين المتكافئتين ذو الضبط الجزئي، حيث درست المجموعة التجريبية وفق استراتيجية التعلم المعكوس في حين درست المجموعة الضابطة وفق الطريقة الاعتيادية، وقد بلغ حجم عينة البحث (٥٢) طالبا بواقع (٢٦) طالب في المجموعة التجريبية و(٢٦) طالب في المجموعة الضابطة. وفي ضوء النتائج خرج الباحث بعدد من الاستنتاجات منها: 1-فعالية استخدام استراتيجية التعلم المعكوس في تنمية نقافتهم العلمية لدى طلاب الصف الرابع العلمي. 2-إن استراتيجية التعلم المعكوس ساعدت في تنمية مستوى الثقافة العلمية لدى طلاب الصف الرابع العلمي. |b The current research aims to identify the effect of the flipped learning strategy on developing the scientific culture of fourth grade students. To achieve the goal of the research, the researcher put three zero hypotheses, and the research was limited to fourth-grade students in the Damascus School for Boys for the academic year (2021-2022), the researcher used the experimental design with two equal groups with partial control, where the experimental group studied according to the flipped learning strategy, while the experimental group studied according to the flipped learning strategy. The control group according to the usual method. The size of the research sample was (52) students, with (26) students in the experimental group and (26) students in the control group. In light of the results, the researcher came out with a number of conclusions, including: 1-The effectiveness of using the flipped learning strategy in developing their scientific culture among fourth-grade science students. 2-The flipped learning strategy helped in developing the level of scientific culture among students of the fourth scientific grade. | ||
| 653 | |a التنمية الثقافية |a استراتيجيات التعلم الحديث |a التعلم الإلكتروني |a التنمية الاجتماعية |a الشغف الدراسي | ||
| 692 | |a الأثر |a استراتيجية التعلم المعكوس |a تنمية الثقافة العلمية |a Impact |a Flipped Learning Strategy |b Development of Scientific Culture | ||
| 700 | |a العباجي، أمل فتاح زيدان ذنون |g Al-Abachi, Amal Fatah Zeedan |e م. مشارك |9 138468 | ||
| 700 | |9 81735 |a البرهاوي، نجوى إبراهيم خليل داؤد |e م. مشارك |g Al-Barhawi, Najwa Ibrahim Khalil Daoud | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 002 |e Journal of Sustainable Studies |f Mağallaẗ al-dirāsāt al-mustadāmaẗ |l 994 |m مج4, ملحق |o 2053 |s مجلة الدراسات المستدامة |v 004 |x 2663-2284 | ||
| 856 | |u 2053-004-994-002.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1321669 |d 1321669 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية استخدام استراتيجية التعليم المتمركز حول المشكله فى تدريس وحدة ( الإنسان والبيئة فى بلدى ) بمنهج الدراسات الاجتماعية فى تنمية مهارات التفكير العلمى واتخاذ القرارات البيئية لدى تلميذات الصف الرابع الابتدائى
بواسطة: عبدالعال، ريهام رفعت محمد منشور: (2013) -
أثر استخدام استراتيجية التعلم المعكوس في التحصيل والاحتفاظ المعرفي في تدريس مهارات الرياضيات لطلبة الصف الثاني الأساسي
بواسطة: قطاش، منال محمد سليمان منشور: (2019) -
فاعلية إستراتيجية قائمة على الإستقصاء العلمي في تنمية المفاهيم العلمية والإتجاه نحو الفيزياء لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: حسنين، شيماء حسنين أحمد منشور: (2014) -
أثر استراتيجية التعلم المعكوس بتوظيف برمجية التدريس الخصوصي في تنمية مهارات التواصل الرياضي الكتابي لدى طالبات الصف العاشر الأساسي
بواسطة: الجريرى، زينب صالح عبدالحافظ منشور: (2021) -
فاعلية استخدام استراتيجية مقترحة قائمة على التعلم الذاتى فى تنمية تحصيل المفاهيم العلمية وبعض عمليات العلم فى مادة العلوم لتلاميذ الصف الرابع الابتدائى
بواسطة: هنداوى، إيمان عاطف عبدالفتاح منشور: (2017)
