فاعلية استراتيجية التعلم المقلوب لتدريس مادة الدراسات الاجتماعية والوطنية في تنمية مهارات التفكير الناقد ومهارات التعلم المنظم ذاتيا لدى طلاب الصف الثاني المتوسط في المملكة العربية السعودية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of Inverted Learning Strategy in Teaching Social and National Studies Course on Developing Critical Thinking Skills and Self-Regulation Learning Skills among Second Intermediate Students in Saudi Arabian |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الرويلي، فايز بن قبيل مدلول (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Ruwaili, Fayez Qabeel Madlool |
| مؤلفين آخرين: | طلافحة، حامد عبدالله علي (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 184 |
| رقم MD: | 1323201 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | الجامعة الاردنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
173
| LEADER | 02161nam a22003257a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1550974 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 701293 |a الرويلي، فايز بن قبيل مدلول |e مؤلف |g Al-Ruwaili, Fayez Qabeel Madlool | ||
| 245 | |a فاعلية استراتيجية التعلم المقلوب لتدريس مادة الدراسات الاجتماعية والوطنية في تنمية مهارات التفكير الناقد ومهارات التعلم المنظم ذاتيا لدى طلاب الصف الثاني المتوسط في المملكة العربية السعودية | ||
| 246 | |a The Effectiveness of Inverted Learning Strategy in Teaching Social and National Studies Course on Developing Critical Thinking Skills and Self-Regulation Learning Skills among Second Intermediate Students in Saudi Arabian | ||
| 260 | |a عمان |c 2018 | ||
| 300 | |a 1 - 184 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة دكتوراه |c الجامعة الاردنية |f كلية الدراسات العليا |g الاردن |o 16051 | ||
| 653 | |a العملية التعليمية |a الاستراتيجيات التدريسية |a المواد الدراسية |a القدرات العقلية |a التفكير الناقد |a التعليم الذاتي |a طلبة المرحلة المتوسطة |a السعودية | ||
| 700 | |a طلافحة، حامد عبدالله علي |g Talafah, Hamed Abdullah Ali |e مشرف |9 255249 | ||
| 856 | |u 9802-001-008-16051-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9802-001-008-16051-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9802-001-008-16051-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9802-001-008-16051-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9802-001-008-16051-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-16051-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-16051-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-16051-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-16051-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-16051-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9802-001-008-16051-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 1323201 |d 1323201 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام استراتيجية التعلم المقلوب في تنمية مهارات التعليم المنظم ذاتيا لدى طلاب الثاني المتوسط في مادة الدراسات الاجتماعية والوطنية بالمملكة العربية السعوية
بواسطة: الرويلي، هايز بن قبيل منشور: (2020) -
فاعلية بعض استراتيجيات التعلم النشط لتدريس الرياضيات في تنمية بعض مهارات التفكير لدى طلاب الصف الأول المتوسط بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: الغامدي، أحمد جمعان عثمان منشور: (2020) -
أثر استراتيجية خرائط التفكير القائمة على الدمج في تنمية التحصيل في مادة العلوم والتفكير الناقد والاتجاه نحو العمل التعاوني لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية
بواسطة: عبدالسلام، مندور عبدالسلام فتح الله منشور: (2008) -
فاعلية إستراتيجية الخرائط المفاهيمية في تكوين الصورة الفنية الكتابية و تنمية مهارات التفكير الإبداعي في مادة التعبير لدى طالبات الصف الثالث متوسط في المملكة العربية السعودية
بواسطة: الشمري، زينب حسن نجم منشور: (2012) -
أثر استراتيجية التعلم التعاوني الاستقصائي في تدريس العلوم على تنمية التحصيل والتفكير الناقد لدى تلميذات الصف الثاني المتوسط بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: إبراهيم، عطيات محمد يس منشور: (2009)
