تحليل محتوى كتب الرياضيات المدرسية للمرحلة الثانوية في فلسطين في ضوء المعايير الأساسية الأمريكية المشتركة CCSSM
| العنوان بلغة أخرى: |
Content Analysis of Palestinian Secondary School Mathematics Textbooks in the Light of the Common Core State Standards for Mathematics CCSSM |
|---|---|
| المصدر: | مجلة المناهج وطرق التدريس |
| الناشر: | المركز القومي للبحوث غزة |
| المؤلف الرئيسي: | زيادة، رنا أحمد محمود (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ziada, Rana Ahmad |
| مؤلفين آخرين: | قنيبي، عبير رشدي (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج1, ع5 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
فلسطين |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 1 - 27 |
| ISSN: |
2790-7325 |
| رقم MD: | 1324169 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
المعايير الأساسية المشتركة CCSSM | كتب الرياضيات | تحليل المحتوى | CCSSM Common Core State Standards | Mathematics Books | Content Analysis
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
59
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى تحليل محتوى كتب الرياضيات الفلسطينية للمرحلة الثانوية في ضوء المعايير الأساسية الأمريكية المشتركة Common Core State Standards For Mathematics CCSSM، واستخدمت الباحثتان المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينة الدراسة من محتوى كتب الرياضيات للمرحلة الثانوية (كتابي الصف الحادي عشر علمي وكتاب الصف الثاني عشر علمي) والتي تم اعتمادها في العام الدراسي 2019/ 2020 في فلسطين. واستخدمت الباحثتان أداة تحليل المحتوى والتي تم إعدادها استنادا إلى المعايير الأساسية الأمريكية المشتركة CCSSM؛ وخلصت الدراسة إلى تضمين كتب الرياضيات للمرحلة الثانوية في فلسطين للمعايير الأساسية الأمريكية المشتركة CCSSM الخاصة بالمرحلة الثانوية بنسب قليلة، كما تفتقر الكتب لعدد من المعايير؛ ومن أهم توصيات الدراسة ضرورة إطلاع المختصين بالمناهج الدراسية على المعايير العالمية مثل المعايير الأساسية الأمريكية المشتركة CCSSM لتطوير المناهج وتحسين الجوانب ذات الضعف وإعادة النظر في المواضيع التي افتقرت إلى المعايير في كتب الرياضيات للمرحلة الثانوية وتعزيز نقاط القوة. The study aimed to analyze the content of Palestinian secondary school mathematics textbooks, which was adopted in the academic year 2019/ 2020, in the light of the Common Core State Standards for Mathematics CCSSM. The researchers used the descriptive- analytical approach and a content analysis tool, which was prepared based on the CCSSM Standards. The study concluded that mathematics books for the secondary stage in Palestine include the CCSSM for the secondary stage in small percentages, and the books lack a number of standards. One of the most important recommendations of the study is the necessity of informing curriculum specialists about international standards such as the Common Core State Standards for Mathematics (CCSSM) to develop curricula, treat weaknesses, reconsider topics that lack standards in mathematics textbooks for the secondary stage, and enhance strengths. |
|---|---|
| ISSN: |
2790-7325 |
عناصر مشابهة
-
تقديم محتوى كتب الرياضيات المدرسية للصفوف الدنيا بالمملكة السعودية في ضوء المعايير الأمريكية الأساسية المشتركة للرياضيات CCSSM
بواسطة: الغامدي، سناء بنت صالح بن محمد منشور: (2018) -
مدى مطابقة المفاهيم الجبرية المتضمنة في محتوى منهاج الرياضيات الفلسطيني للمرحلة الأساسية العليا لمعايير ( NCTM)
بواسطة: نصار، علي محمد منشور: (2011) -
مدى تضمين كتاب الرياضيات للصف السابع الأساسي للمعايير الأمريكية الأساسية المشتركة للرياضيات CCSSM وإثراء وحدة في ضوئها
بواسطة: كحيل، عزة معين عبدالمجيد منشور: (2022) -
تصور مقترح لتطوير محتوي كتب الرياضيات للمرحلة الثانوية في الجمهورية اليمنية في ضوء المعايير الأمريكية الأساسية المشتركة للرياضيات CCSSM
بواسطة: القواس، محمد أحمد مرشد منشور: (2022) -
تقويم محتوى كتب رياضيات المرحلة الإعدادية للطلاب الوافدين بمعاهد البعوث الإسلامية في ضوء المعايير المحورية المشتركة للرياضيات المدرسية "CCSSM"
بواسطة: الصعيدي، علي عبدالرحيم علي منشور: (2022)
