ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تعليم مابعد كورونا في ضوء فلسف...>الوصف

تعليم مابعد كورونا في ضوء فلسفة التعليم الجديد: رؤية تحليلية

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة المنوفية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: المهدي، مجدي صلاح طه (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Almahdi, Majdi Salah Taha
المجلد/العدد: مج36, عدد خاص
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 18 - 24
ISSN: 2357-0628
رقم MD: 1325398
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | التعليم عن بعد | تعليم مابعد كورونا | فلسفة التعلم الجديد
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

19

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على تعليم ما بعد كورونا في ضوء فلسفة التعلم الجديد. يعد التعليم بمثابة الإطار الحيوي الذي تتخلق فيه مضغ الوعي وتنضج فيه مفاهيم الإنسان حول ذاته ورسالته. يعاني النظام التعليمي بكل عناصره من تحديات زادتها أزمة الكوفيد حدة ومن هذه التحديات أنه كلما ازدادت وتيرة التقدم التكنولوجي فشل التعليم في مواكبته مخلفًا أعدادًا ضخمة تصارع للتكيف مع عالم سريع التغير ومرسخًا لمعاناة واسعة النطاق. يؤكد الواقع هشاشة الفلسفة التعليمية وربما فسادها لافتقاد القائمين على أمر التعليم فهم ودراسة الأفكار بالمعرفة وصولًا إلى الحقيقة واستنباط الحكم الذي يهدف إلى تقييم العملية التعليمية ومعرفة آثارها على بناء الإنسان. واختتم البحث بالتأكيد على وجود تباطؤ في مواجهة التحديات التعليمية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
ISSN: 2357-0628

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.