ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > معايير تطوير بيئات التعلم المع...>الوصف

معايير تطوير بيئات التعلم المعكوس عبر منصات التعلم السحابي لتنمية مهارات تكنولوجيا المعلومات والإتصالات لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية

المصدر: مجلة كلية التربية بدمياط
الناشر: جامعة دمياط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عطا، لينا محمد عادل يوسف (مؤلف)
مؤلفين آخرين: مسعود، سهير حمدي فرج حسن (م. مشارك)
المجلد/العدد: ج83
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1444
الصفحات: 1 - 46
ISSN: 1110-3930
رقم MD: 1326413
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | بيئات التعلم المعكوس | منصات التعلم السحابي | تكنولوجيا المعلومات والإتصالات | طلبة المرحلة الإبتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
بيئات التعلم المعكوس | المنصات السحابية | مهارات تكنولوجيا المعلومات والإتصالات | Flipped Learning | Cloud Learning Platforms | Skills of Information &Communication Technology (ICT)
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تحديد معايير بيئات التعلم المعكوس عبر منصات التعلم السحابى؛ لتنمية مهارات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، وللتحقق من ذلك قامت الباحثتان بإعداد استبانتين لتحديد كل من مهارات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات المطلوب تنميتها لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، ومعايير تطوير بيئات التعلم المعكوس عبر منصات التعلم السحابى، وذلك باستخدام المنهج الوصفي التحليلي، وتم عرض الاستبانتين على الخبراء والمتخصصين في مجال تكنولوجيا التعليم، وقد أشارت نتائج البحث إلى اتفاق السادة المحكمين بنسبة ‎١٠٠%‏ على أهمية كل من المعايير، والمؤشرات التي تم تحديدها في مجالين رئيسين هما المعايير التربوية والمعايير التكنولوجية، وبلغت نسبة الاتفاق على ارتباط المؤشرات بالمعايير نسب تتراوح بين ‎(95%: 100%)، كما أشارت النتائج إلى اتفاق السادة المحكمين بنسبة ‎١٠٠%‏ على أهمية كل من المهارات الرئيسة، والفرعية لتكنولوجيا المعلومات والاتصالات.

The research objective is to identify the criteria for inverse learning environments across cloud learning platforms; to develop ICT skills among primary school pupils. To verify the researcher, I have prepared two questionnaires to identify ICT skills to develop by primary school pupils and standards for development in inverse learning environments through a cloud platform, using the analytical descriptive curriculum. The two questionnaires had presented to experts and specialists in education technology. The research sample had made by analysts who specialize in education technology. The research outcome of the standards for development in inverse learning environments through the J cloud platform indicates that the arbitrators agreed 100% on the importance of both criteria. Also, indicators had identified "educational & technological standards with the ratio of agreement on the association with standard ranged from 95% to 100%.
ISSN: 1110-3930

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.