معايير تطوير بيئات التعلم المعكوس عبر منصات التعلم السحابي لتنمية مهارات تكنولوجيا المعلومات والإتصالات لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية
| المصدر: | مجلة كلية التربية بدمياط |
|---|---|
| الناشر: | جامعة دمياط - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | عطا، لينا محمد عادل يوسف (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | مسعود، سهير حمدي فرج حسن (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ج83 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| التاريخ الهجري: | 1444 |
| الصفحات: | 1 - 46 |
| ISSN: |
1110-3930 |
| رقم MD: | 1326413 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
بيئات التعلم المعكوس | المنصات السحابية | مهارات تكنولوجيا المعلومات والإتصالات | Flipped Learning | Cloud Learning Platforms | Skills of Information &Communication Technology (ICT)
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04107nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2084969 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 703225 |a عطا، لينا محمد عادل يوسف |e مؤلف | ||
| 245 | |a معايير تطوير بيئات التعلم المعكوس عبر منصات التعلم السحابي لتنمية مهارات تكنولوجيا المعلومات والإتصالات لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية | ||
| 260 | |b جامعة دمياط - كلية التربية |c 2022 |m 1444 | ||
| 300 | |a 1 - 46 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف البحث الحالي إلى تحديد معايير بيئات التعلم المعكوس عبر منصات التعلم السحابى؛ لتنمية مهارات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، وللتحقق من ذلك قامت الباحثتان بإعداد استبانتين لتحديد كل من مهارات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات المطلوب تنميتها لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، ومعايير تطوير بيئات التعلم المعكوس عبر منصات التعلم السحابى، وذلك باستخدام المنهج الوصفي التحليلي، وتم عرض الاستبانتين على الخبراء والمتخصصين في مجال تكنولوجيا التعليم، وقد أشارت نتائج البحث إلى اتفاق السادة المحكمين بنسبة ١٠٠% على أهمية كل من المعايير، والمؤشرات التي تم تحديدها في مجالين رئيسين هما المعايير التربوية والمعايير التكنولوجية، وبلغت نسبة الاتفاق على ارتباط المؤشرات بالمعايير نسب تتراوح بين (95%: 100%)، كما أشارت النتائج إلى اتفاق السادة المحكمين بنسبة ١٠٠% على أهمية كل من المهارات الرئيسة، والفرعية لتكنولوجيا المعلومات والاتصالات. |b The research objective is to identify the criteria for inverse learning environments across cloud learning platforms; to develop ICT skills among primary school pupils. To verify the researcher, I have prepared two questionnaires to identify ICT skills to develop by primary school pupils and standards for development in inverse learning environments through a cloud platform, using the analytical descriptive curriculum. The two questionnaires had presented to experts and specialists in education technology. The research sample had made by analysts who specialize in education technology. The research outcome of the standards for development in inverse learning environments through the J cloud platform indicates that the arbitrators agreed 100% on the importance of both criteria. Also, indicators had identified "educational & technological standards with the ratio of agreement on the association with standard ranged from 95% to 100%. | ||
| 653 | |a السياسة التعليمية |a بيئات التعلم المعكوس |a منصات التعلم السحابي |a تكنولوجيا المعلومات والإتصالات |a طلبة المرحلة الإبتدائية | ||
| 692 | |a بيئات التعلم المعكوس |a المنصات السحابية |a مهارات تكنولوجيا المعلومات والإتصالات |b Flipped Learning |b Cloud Learning Platforms |b Skills of Information &Communication Technology (ICT) | ||
| 700 | |a مسعود، سهير حمدي فرج حسن |g Farag, Soheir Hamdy |e م. مشارك |9 289022 | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 024 |e Damietta Journal Faculty of Education |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ Bi-Dumyāṭ |l 083 |m ج83 |o 0140 |s مجلة كلية التربية بدمياط |v 000 |x 1110-3930 | ||
| 856 | |u 0140-000-083-024.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1326413 |d 1326413 | ||
عناصر مشابهة
-
الفصل المعكوس القائم على التعلم الترفيهي وفاعليته في تنمية مهارات استخدام تطبيقات الويب لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: رشاد، ريهام محمود عبدالرؤوف منشور: (2022) -
أثر توظيف أدوات التخزين السحابي ببيئة التعلم الشخصية على تنمية التحصيل ومهارات التفكير العلمي لدى طلاب حاسب آلي بكليات التربية النوعية
بواسطة: الجبروني، طارق علي حسن منشور: (2022) -
فعالية استخدام أنشطة كولاج في بيئة تعلم سحابية لتنمية مهارات البحث الجغرافي وخفض العبء المعرفي لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: حسن، حنان عبدالسلام عمر منشور: (2020) -
بناء بيئة تعلم قائمة على الواقع المعزز لتنمية مهارات اللغة العربية لدى تلاميذ الحلقة الابتدائية ببرنامج البكالوريا الدولية
بواسطة: أحمد، رنا سمير منشور: (2022) -
نموذج للتعلم النشط لتنمية الاستيعاب المفاهيمي والدافعية للتعلم في العلوم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: جعفر، أنوار حسن منشور: (2024)
