The Reading Comprehension Level of Seventh-Grade Students in Jordan and its Relationship to their Metacognitive Awareness Level of Text Reading Strategies in English
| العنوان بلغة أخرى: |
مستوى الاستيعاب القرائي لطلبة الصف السابع في الأردن وعلاقته بمستوى وعيهم ما وراء المعرفي باستراتيجيات قراءة النصوص باللغة الإنجليزية |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | المراهفة، محمد خالد عبدالنبي (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | طيبة، أحمد عبدالسميع أحمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 73 |
| رقم MD: | 1326945 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الشرق الأوسط |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
84
| LEADER | 01876nam a22003257a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1551694 | ||
| 041 | |a eng | ||
| 100 | |9 703526 |a المراهفة، محمد خالد عبدالنبي |e مؤلف |g Almarahfeh, Mohammad Khalid Abdanabi | ||
| 245 | |a The Reading Comprehension Level of Seventh-Grade Students in Jordan and its Relationship to their Metacognitive Awareness Level of Text Reading Strategies in English | ||
| 246 | |a مستوى الاستيعاب القرائي لطلبة الصف السابع في الأردن وعلاقته بمستوى وعيهم ما وراء المعرفي باستراتيجيات قراءة النصوص باللغة الإنجليزية | ||
| 260 | |a عمان |c 2022 | ||
| 300 | |a 1 - 73 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة الشرق الأوسط |f كلية العلوم التربوية |g الاردن |o 0605 | ||
| 653 | |a الاستيعاب القرائي |a الأردن |a اللغة الإنجليزية |a استراتيجية القراءة |a التعليم الأساسي | ||
| 700 | |a طيبة، أحمد عبدالسميع أحمد |g Tabieh, Ahmad A.S. |e مشرف |9 256236 | ||
| 856 | |u 9802-015-004-0605-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9802-015-004-0605-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9802-015-004-0605-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9802-015-004-0605-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9802-015-004-0605-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-015-004-0605-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-015-004-0605-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-015-004-0605-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-015-004-0605-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-015-004-0605-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9802-015-004-0605-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 1326945 |d 1326945 | ||
عناصر مشابهة
-
The Effect of Using Metacognitive Monitoring Strategy on Developing Reading and Listening Comprehension in English Language among Tenth Grade Students in Jordan
بواسطة: الشرنات، زياد سالم جريد منشور: (2017) -
The Impact of Repeated Reading Strategy on Improving Reading Comprehension and Vocabulary Development in English language among Sixth Grade Students in Jordan
بواسطة: حميدان، رولا محمد محمود منشور: (2020) -
The Effect of Using Metacognitive Monitoring Strategy on Developing Reading Comprehension in English Language among Tenth Grade Students in North Eastern Badiah Directorate of Education
بواسطة: Alshurfat, Ziad Salem منشور: (2017) -
Effects of Using Two Questioning Strategies on the EFL Ninth Grade Students' Achievement in Reading Comprehension and their Motivation Towards Reading in English.
بواسطة: Al Zou'bi, Abd Allah Hussein منشور: (2012) -
Designing an English instructional program based on semantic mapping and questioning reading strategies and measuring its effect on Hashemite University students' reading comprehension
بواسطة: Bani Salameh, Lina Abed Alqader منشور: (2010)
