| LEADER |
03060nam a22002057a 4500 |
| 001 |
2085701 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a أبو زيد، صافيناز محمد محمد
|e مؤلف
|9 62637
|
| 245 |
|
|
|a الاحتياجات التدريبية للأخصائيين الاجتماعيين العاملين بالمجال المدرسي لتحقيق الدمج لذوي الاحتياجات الخاصة
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية العربية للتنمية البشرية والبيئية
|c 2021
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 41 - 65
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى التعرف على الاحتياجات التدريبية للأخصائيين الاجتماعيين العاملين بالمجال المدرسي لتحقيق الدمج لذوي الاحتياجات الخاصة. اعتمد البحث على منهج المسح الاجتماعي الشامل. وتمثلت أدوات البحث في الاستبيان والبرنامج التدريبي. وتكونت العينة من (57) أخصائي اجتماعي في جميع مدارس الدمج بمحافظة النعيرية بالمنطقة الشرقية بالمملكة العربية السعودية. وتوصلت النتائج إلى أن أهم الأساليب التدريبية التي يستخدمها الأخصائي الاجتماعي لتحقيق الدمج هي بالترتيب الأنشطة الجماعية والزيارات الميدانية لبيئة الطالب والتعليم التعاوني، ودراسة الحالة، والدورات التدريبية لأسر الطلاب، وأوضحت الاحتياجات التدريبية المعرفية التي يحتاج إليها الأخصائي الاجتماعي لتحقيق الدمج وهو اكتشاف قدرات وإمكانيات الطالب، وأهم المهارات التي يحتاج إليها الأخصائيين الاجتماعيين وهي (الملاحظة، التسجيل، الإصغاء، والمقابلة المهنية والمتابعة، اختيار الأسلوب العلاجي، تكوين علاقة مهنية، الاتصال الفعال ، التفاعل). وأوصى البحث بزيادة التعاون بين المدرسة والأسرة، وزيادة الدورات التدريبية المرتبطة بالدمج، وزيادة الإمكانات لتنفيذ البرامج. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
|
| 653 |
|
|
|a التربية الخاصة
|a الأخصائيون الاجتماعيون
|a البرامج التدريبية
|a الدمج المدرسي
|a المهارات الاجتماعية
|a ذوو الاحتياجات الخاصة
|
| 773 |
|
|
|c 002
|e journal Future of Social Sciences
|f Maǧallaẗ Mustaqbal Al-ʿulūm Al-Iğtimāʿiyyaẗ
|l 002
|m مج7, ع2
|o 2428
|s مجلة مستقبل العلوم الإجتماعية
|v 007
|x 2735-5217
|
| 856 |
|
|
|u 2428-007-002-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1327248
|d 1327248
|
