أثر نموذج ريجلوث التوسعي لتدريس النصوص القرائية في اكتساب الأنماط اللغوية والاحتفاظ بالتعلم لدى طلبة الصف الثالث الأساسي في الأردن
| العنوان بلغة أخرى: |
The Impact of Reigeluth Elaboration Model for Teaching Reading Texts in Linguistic Patterns Acquisition and Learning Retention among Third Basic Grade Students in Jordan |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | العبدالعزيز، أحمد علي عايد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | المقوسي، ياسين علي محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 162 |
| رقم MD: | 1327971 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة العلوم الإسلامية العالمية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
98
| LEADER | 02006nam a22003257a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1551904 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 394024 |a العبدالعزيز، أحمد علي عايد |e مؤلف |g Al-Abed Al-Azeez, Ahmed Ali Eyed | ||
| 245 | |a أثر نموذج ريجلوث التوسعي لتدريس النصوص القرائية في اكتساب الأنماط اللغوية والاحتفاظ بالتعلم لدى طلبة الصف الثالث الأساسي في الأردن | ||
| 246 | |a The Impact of Reigeluth Elaboration Model for Teaching Reading Texts in Linguistic Patterns Acquisition and Learning Retention among Third Basic Grade Students in Jordan | ||
| 260 | |a عمان |c 2022 | ||
| 300 | |a 1 - 162 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة دكتوراه |c جامعة العلوم الإسلامية العالمية |f كلية الدراسات العليا |g الاردن |o 3108 | ||
| 653 | |a العملية التعليمية |a الاستراتيجيات التدريسية |a نموذج ريجلوث |a اللغة العربية |a النصوص القرائية |a المهارات اللغوية |a طلبة المرحلة الأساسية |a الأردن | ||
| 700 | |a المقوسي، ياسين علي محمد |g Al-Maqosi, Yaseen Ali Mohammad |e مشرف |9 170390 | ||
| 856 | |u 9802-023-002-3108-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9802-023-002-3108-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9802-023-002-3108-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9802-023-002-3108-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9802-023-002-3108-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-023-002-3108-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-023-002-3108-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-023-002-3108-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-023-002-3108-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-023-002-3108-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9802-023-002-3108-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 1327971 |d 1327971 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر تدريس النصوص القرائية وفق نموذج ريجلوث التوسعي في اكتساب الأنماط اللغوية والاحتفاظ بالتعلم لدى طلبة الصف الثالث الأساسي في الأردن
بواسطة: العبدالعزيز، أحمد علي عايد منشور: (2022) -
أثر التدريس باستخدام استراتيجية التشبيهات في تنمية مهارات الاستيعاب القرائي لدى طلبة الصف الثالث الأساسي في الأردن
بواسطة: الحمود، زهيه محمد منشور: (2020) -
أثر تدريس النصوص القرائية باستخدام الاستقصاء العادل في تنمية مهارات التحدث والتفكير الناقد لدى طالبات المرحلة الأساسية في الأردن
بواسطة: أبو السندس، فاتنة عبدالحميد سلامة منشور: (2022) -
أثر الاستراتيجية السيميائية في تدريس النصوص القرائية وتنمية الاستيعاب القرائي ومهارات التفكير التأملي لدى طلبة الصف الثالث الأساسي في مديرية تربية السلط
بواسطة: الصوالحة، نجوى عبدالفتاح كريم منشور: (2023) -
أثر استراتيجية التعلم المعكوس في تحسين مهارات الاستيعاب القرائي ومهارات التواصل الاجتماعي لدى طلاب الصف العاشر الأساسي في الأردن
بواسطة: Alrashdan, Khaled Ahmad Saleh منشور: (2022)
