| LEADER |
04758nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2086672 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a الحربى، نيفين بنت حامد
|g Alharbi, Neveen Hamed
|e مؤلف
|9 95457
|
| 245 |
|
|
|a الأنماط القيادية في الجامعات السعودية وعلاقتها بالاحتراق الوظيفي لدى أعضاء هيئة التدريس:
|b جامعة أم القرى أنموذجا
|
| 246 |
|
|
|a Leadership Styles in Saudi Universities and their Relationship to Job Burnout among Faculty Members:
|b Umm Al-Qura University as a Model
|
| 260 |
|
|
|b جامعة حائل
|c 2022
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 81 - 103
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a أجريت الدراسة الحالية للكشف عن الأنماط القيادية في الجامعات السعودية وعلاقتها بالاحتراق الوظيفي لدى أعضاء هيفة التدريس في جامعة أم القرى/ المملكة العربية السعودية. ولتحقيق أهداف الدراسة، طبقت أداتا الدراسة (مقياس الاحتراق، ومقياس أنماط القيادة)، على عينة مكونة من 157 مشاركا ومشاركة. أشارت الإحصاءات الوصفية إلى مستوى مرتفع من الإجهاد، ومستوى متوسط من فك الارتباط لدى رؤوساء الأقسام ووكلائهم، وأشارت المتوسطات الحسابية لأنماط القيادة السائدة لدى رؤساء الأقسام من وجهة نظر عينة الدراسة إلى أن نمط القيادة التشاركي لدى رؤساء الأقسام ووكلائهم هو الأكثر شيوعا، وجاءت الأنماط: الهيكلي، والتحفيزي، والاستبدادي، والتباعدي، والانتهازي في المركز الثاني، والثالث، والرابع، والخامس، والسادس، على الترتيب. كما أشارت نتائج تحليل الانحدار المتعدد إلى أن لأنماط القيادة التشاركية والتحفيزية قدرة تنبؤية سلبية ذات دلالة إحصائية بفك الارتباط والإجهاد والاحتراق، في حين كان للقيادة الاستبدادية والانتهازية قدرة تنبؤية إيجابية ذات دلالة إحصائية بفك الارتباط والاحتراق، وكان للقيادة الاستبدادية قدرة تنبؤية إيجابية ذات دلالة إحصائية بالإجهاد. أضافت النتائج العديد من الإسهامات النظرية المهمة للمعرفة حول العلاقة بين أنماط القيادة والاحتراق لدى أعضاء هيئة التدريس الجامعي.
|b The current study was conducted to investigate the Leadership styles in Saudi universities and their relationship to job burnout among faculty members at Umm Al-Qura University / Kingdom of Saudi Arabia. To achieve the objectives of the study, two scales were applied (burnout scale, and leadership styles scale) on a sample of 157 male and female participants. Descriptive statistics indicated a high level of exhaustion, and a moderate level of faculty disengagement. Furthermore, participative leadership style was the most common, followed by structuring leadership style, rewarding leadership style, autocratic leadership style, distant leadership style, and Machiavellian leadership style, respectively. The results of the multiple regression analysis indicated that participatory and rewarding leadership significantly and negatively related to disengagement, exhaustion and burnout, while the authoritarian and Machiavellian leadership significantly and positively related to disengagement and burnout, and the autocratic leadership significantly and positively related to exhaustion. The results add important theoretical contributions to knowledge about the relationship between leadership styles and burnout.
|
| 653 |
|
|
|a الأنماط القيادية
|a الاحتراق الوظيفي
|a أعضاء هيئة التدريس
|a الجامعات السعودية
|
| 692 |
|
|
|a الاحتراق
|a النمط البنائي
|a النمط التباعدي
|a النمط التحفيزي
|a النمط التشاركي
|b Burnout
|b Structuring
|b Distant
|b Rewarding
|b Participatory
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 004
|e Journal of Human Sciences
|l 013
|m ع13
|o 1975
|s مجلة العلوم الإنسانية
|v 000
|x 1658-8819
|
| 856 |
|
|
|u 1975-000-013-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1328441
|d 1328441
|
