درجة ممارسة استراتيجية التقويم البديل وعلاقتها بالكفاء الذاتية لدى معلمي العلوم للمرحلة الأساسية العليا في مديرية جنوب نابلس
| العنوان بلغة أخرى: |
The Degree to which an Alternative Evaluation Strategy is Practiced and its Relationship to Self-Efficacy for Science Teachers for the Upper Basic Stage in the Southern Nablus Directorate |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | دويكات، إيمان رجا رشيد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الشمالي، محمود أحمد سلمان (مشرف), رمضان، محمود عبدالجليل اسماعيل (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | نابلس |
| الصفحات: | 1 - 91 |
| رقم MD: | 1329514 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة النجاح الوطنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | فلسطين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عناصر مشابهة
-
واقع استخدام معلمي العلوم الاستراتيجية التقويم البديل وأدواته في المرحلة الأساسية العليا في الأردن
بواسطة: الحراحشة، كوثر عبود موسى منشور: (2016) -
درجة ممارسة مهارات التقويم البديل: دراسة على عينة من معلمي العلوم في المرحلة الثانوية في مدينة اللاذقية
بواسطة: زهرة، نورا فواز منشور: (2020) -
تصورات معلمي العلوم للمرحلة الأساسية في قرية أردنية للتقويم البديل وكيفية استخدامهم له
بواسطة: العياصرة، أحمد حسن علي منشور: (2017) -
إحدى استراتيجيات التقويم البديل "استراتيجية مراجعة الذات" وعلاقتها بالفاعلية الذاتية لدى طلبة السنة الثالثة الثانوي
بواسطة: بوعمامة، حكيم منشور: (2023) -
درجة ممارسة معلمي العلوم للمرحلة الأساسية العليا في محافظة البلقاء لكفايات تكنولوجيا التعليم
بواسطة: العليمات، عبير راشد امفيلح منشور: (2020)
