ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







بيئة تعلم مدمج وأثرها في المهارات العملية بمقرر الكهرباء لدى طلاب الصف الأول الثانوي الصناعي

العنوان بلغة أخرى: A Blended Learning Environment and its Impact on Practical Skills in the Electrical Course for First-Year Industrial Secondary Students
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبدالرؤف، مصطفي محمد الشيخ (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Sheikh, Mustafa Mohamed
مؤلفين آخرين: عويضة، السيد عبدالعزيز محمد (م. مشارك) , شيحة، محمد عبدالعزيز محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع107
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 321 - 342
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1330111
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم المدمج | المهارة الكهربية | Blended Education | Electrical Skill
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

27

حفظ في:
LEADER 03779nam a22002537a 4500
001 2088080
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a عبدالرؤف، مصطفي محمد الشيخ  |g Al-Sheikh, Mustafa Mohamed  |e مؤلف  |9 262396 
245 |a بيئة تعلم مدمج وأثرها في المهارات العملية بمقرر الكهرباء لدى طلاب الصف الأول الثانوي الصناعي 
246 |a A Blended Learning Environment and its Impact on Practical Skills in the Electrical Course for First-Year Industrial Secondary Students 
260 |b جامعة كفر الشيخ - كلية التربية  |c 2022 
300 |a 321 - 342 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدف البحث الحالي: تنمية المهارات العملية بمقرر الكهرباء لدى طلاب الصف الأول الثانوي الصناعي وتكونت عينة البحث من (٣١) متعلم من طلاب الصف الأول الثانوي الصناعي بمحافظة الدقهلية كمجموعتين تجريبيتين واستخدم الباحث المنهج الوصفي والمنهج التجريبي ذو المجموعتين الضابطة والتجريبية للقياسين القبلي والبعدي للمجموعتين واستخدم الباحث عدة أدوات بحثية هي: (بطاقة الملاحظة لأداء الجانب المهاري للمهارات الكهربية) وأسفرت نتائج البحث عن وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطات درجات المتعلمين بالصف الأول الثانوي الصناعي في القياسين القبلي والبعدي لقياس الجانب الأدائي المهاري المرتبط بمقرر الكهرباء لدى طلاب الصف الأول الثانوي الصناعي لصالح القياس البعدي وأن التعلم المدمج حقق أثرا في تنمية المهارات في الأداء العملي.  |b The aim of the current research: To develop practical skills in the electricity course among first-year industrial secondary students. The research sample consisted of (31) learners from first-year industrial secondary students in Dakahlia Governorate as two experimental groups. The researcher used several research tools: (Note card for performing the skill side of electrical skills) And the results of the research resulted in the presence of statistically significant differences at the level of significance (0.05) between the average grades of first-year industrial secondary learners in the tribal and remote measurements to measure the performance skill aspect related to the electricity course among first-year industrial secondary students in favor of the post-measurement and that the blended learning achieved an effect. In developing skills in practical performance 
653 |a التعليم الصناعي  |a المهارات العملية  |a المقررات الدراسية  |a طلبة المرحلة الثانوية 
692 |a التعليم المدمج  |a المهارة الكهربية  |b Blended Education  |b Electrical Skill 
700 |a عويضة، السيد عبدالعزيز محمد  |g Owaidah, Alsayed Abdulaziz Mohammed  |e م. مشارك  |9 283380 
700 |a شيحة، محمد عبدالعزيز محمد  |g Shiha, Muhammad Abdulaziz Muhammad  |e م. مشارك  |9 705216 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 023  |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ ğāmiʿaẗ Kafr El-Sheikh  |l 107  |m ع107  |o 2071  |s مجلة كلية التربية  |v 000  |x 2535-2180 
856 |u 2071-000-107-023.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1330111  |d 1330111 

عناصر مشابهة