آراء معلمي المرحلة الأساسية الدنيا في المدارس الحكومية بمحافظة طولكرم حول نواتج التعلم المدمج لمبحث التنشئة الوطنية الاجتماعية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Views of Teachers of the Lower Basic Stage in Public Schools in Tulkarm Governorate about the Outcomes of Blended Learning for the National Social Upbringing Topic |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | المهدي، محمود يوسف محمود (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Mahdi, Mahmoud |
| مؤلفين آخرين: | سليم، هبة خالد أحمد (مشرف) , الصيفي، عبدالغني حمدي عبدالله (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| موقع: | نابلس |
| الصفحات: | 1 - 116 |
| رقم MD: | 1330805 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة النجاح الوطنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | فلسطين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
56
| LEADER | 01951nam a22003377a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1552590 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 705705 |a المهدي، محمود يوسف محمود |e مؤلف |g Al-Mahdi, Mahmoud | ||
| 245 | |a آراء معلمي المرحلة الأساسية الدنيا في المدارس الحكومية بمحافظة طولكرم حول نواتج التعلم المدمج لمبحث التنشئة الوطنية الاجتماعية | ||
| 246 | |a The Views of Teachers of the Lower Basic Stage in Public Schools in Tulkarm Governorate about the Outcomes of Blended Learning for the National Social Upbringing Topic | ||
| 260 | |a نابلس |c 2022 | ||
| 300 | |a 1 - 116 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة النجاح الوطنية |f كلية الدراسات العليا |g فلسطين |o 4363 | ||
| 653 | |a المرحلة الأساسية |a المدارس الحكومية |a التعلم المدمج |a التنشئة الوطنية |a فلسطين | ||
| 700 | |a سليم، هبة خالد أحمد |g Sleem, Heba Khalid |e مشرف |9 241730 | ||
| 700 | |a الصيفي، عبدالغني حمدي عبدالله |g Saifi, Abdel Ghani Hamdi Abdellah |q |e مشرف |9 134300 | ||
| 856 | |u 9808-010-001-4363-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9808-010-001-4363-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9808-010-001-4363-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9808-010-001-4363-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9808-010-001-4363-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9808-010-001-4363-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9808-010-001-4363-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9808-010-001-4363-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9808-010-001-4363-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9808-010-001-4363-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9808-010-001-4363-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 1330805 |d 1330805 | ||
عناصر مشابهة
-
المشكلات الإدارية والتعليمية التي تواجه دمج ذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس الحكومية الأساسية في محافظة طولكرم من وجهة نظر المعلمين والمديرين
بواسطة: الدبعي، نائل مصطفي منشور: (2020) -
درجة تقبل معلمي المدارس الحكومية لاستخدام نهج التعلم المدمج في المرحلة الأساسية العليا في مديرية وسط الخليل
بواسطة: دويك، فداء محمد بركات محمود منشور: (2021) -
اتجاهات معلمي المرحلة الأساسية الدنيا في محافظة المفرق نحو الطلبة ذوي صعوبات التعلم المدمجين في المدارس العادية
بواسطة: الشرعة، فيصل خليف ناصر منشور: (2014) -
رؤية مقترح لتطبيق نموذج الإشراف التربوي المدمج في المدارس الحكومية بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: العمري، صبياء عبدالله منشور: (2020) -
اتجاهات المرشدين والمعلمين نحو درجة دمج الطلبة ذوي اضطراب التوحد مع زملائهم ومعيقاتها في المدارس الحكومية الأساسية في محافظات الضفة الغربية / فلسطين
بواسطة: دراوشه، سناء محمد حسن منشور: (2014)
