Effective EFL Teacher Characteristics According to Master 2 Students’ Perceptions
| العنوان بلغة أخرى: |
خصائص الأستاذ الفعال للغة الإنجليزية كلغة أجنبية حسب تصورات طلاب الماستر 2 Les Caractéristiques de L’enseignant Efficace en ALE Selon les Perceptions des Étudiants de Master 2 |
|---|---|
| المصدر: | مجلة أفكار وآفاق |
| الناشر: | جامعة الجزائر2 - أبو القاسم سعدالله |
| المؤلف الرئيسي: | Bessai, Nesrine Aoudjit (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Arar, Samira (Co-Author) |
| المجلد/العدد: | مج10, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الصفحات: | 409 - 426 |
| DOI: |
10.46448/1698-010-004-023 |
| ISSN: |
2170-1431 |
| رقم MD: | 1331728 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
أساتذة فعالون | طلاب ماستر 2 | تصورات | اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية | تعليم عالي | Effective Teachers | Master 2 Students | Perceptions | EFL | Higher Education
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04265nam a22002657a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2089364 | ||
| 024 | |3 10.46448/1698-010-004-023 | ||
| 041 | |a eng | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |a Bessai, Nesrine Aoudjit |e Author |9 430987 | ||
| 245 | |a Effective EFL Teacher Characteristics According to Master 2 Students’ Perceptions | ||
| 246 | |a خصائص الأستاذ الفعال للغة الإنجليزية كلغة أجنبية حسب تصورات طلاب الماستر 2 | ||
| 246 | |a Les Caractéristiques de L’enseignant Efficace en ALE Selon les Perceptions des Étudiants de Master 2 | ||
| 260 | |b جامعة الجزائر2 - أبو القاسم سعدالله |c 2022 | ||
| 300 | |a 409 - 426 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a تهدف الدراسة الحالية إلى فحص تصورات الطلاب حول صفات الأستاذ الفعال للغة الإنجليزية كلغة أجنبية. تم جمع البيانات من خلال مقابلة جماعية مركزة أجريت مع 20 طالب ماستر2، في قسم اللغة الإنجليزية، جامعة الجزائر2. تركز التحليل الكمي والنوعي لإجابات الطلاب على أربعة محاور: الشخصية، والمهارات، وإدارة القسم، والمعرفة الأكاديمية. نتج عن البحث التعرف على عدد من السمات العاطفية والمعرفية والسلوكية للأساتذة الفعالين. تهدف نتائج هذه الدراسة الصغيرة النطاق إلى زيادة وعي المدرسين المحتملين والمدربين حول صفات الأستاذ المطلوبة لتدريس وتعلم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية بشكل فعال على المستوى الجامعي. |b The present study is meant to examine students’ perceptions of effective EFL teacher attributes. Data were collected via a focus group interview conducted with 20 Master 2 students, at the department of English, Algiers 2 University. The mixed method analysis of students’ responses centred on four emergent themes: personality, skills, classroom management, and academic knowledge. The research outcomes resulted in acknowledging a number of effective teachers’ affective, cognitive, and behavioural characteristics. The findings of this small-scale study are hoped to raise awareness of would-be teachers and teacher-trainers about the required teacher qualities for an effective EFL teaching/learning at university level. |d La présente étude vise à examiner les perceptions des étudiants quant aux caractéristiques de l’enseignant efficace en ALE. Les données ont été recueillies via un entretien de groupe ciblé, mené auprès de 20 étudiants de Master 2, au département d'anglais, Université d'Alger 2. L’analyse des réponses des étudiants s’est centrée sur quatre thèmes émergents: la personnalité, les compétences, la gestion de classe et les connaissances académiques. Les résultats de la recherche ont permis de dégager un certain nombre de caractéristiques affectives, cognitives et comportementales de l’enseignant efficace selon les perceptions des étudiants. Les résultats de cette étude à petite échelle devraient sensibiliser les futurs enseignants et les formateurs aux qualités requises pour un enseignement/apprentissage efficace de l'Anglais langue étrangère à l’université. | ||
| 653 | |a التعليم العالي |a الأساتذة الفعالون |a تدريس اللغة الإنجليزية |a الجامعات الجزائرية | ||
| 692 | |a أساتذة فعالون |a طلاب ماستر 2 |a تصورات |a اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية |a تعليم عالي |b Effective Teachers |b Master 2 Students |b Perceptions |b EFL |b Higher Education | ||
| 700 | |a Arar, Samira |e Co-Author |9 502378 | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |c 023 |f Afkār wa āfāk |l 004 |m مج10, ع4 |o 1698 |s مجلة أفكار وآفاق |t Thoughts and Prospects Magazine |v 010 |x 2170-1431 | ||
| 856 | |u 1698-010-004-023.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1331728 |d 1331728 | ||
عناصر مشابهة
-
Investigating the Difficulties Faced by First Year Algerian: EFL University Students in the Linguistics Course
بواسطة: Bessai, Nesrine Aoudjit منشور: (2018) -
Onsite and Online Summative Assessment and EFL Learners’ Perceptions of Task Engagement within Hybrid Instruction: Case of Master’s Students at the University of Algiers 2
بواسطة: Yerboub, Radia منشور: (2024) -
Teaching Foreign Languages and Interculturality in Algerian Higher Education: A Literary Analysis and Educational Practices Examination
بواسطة: Bessai, Nesrine Aoudjit منشور: (2023) -
Investigating EFL Learners’ Difficulties in Writing Argumentative Essays: The Case of 1st and 2nd Master Students of English at Kasdi Merbah University of Ouargla
بواسطة: Houari, Ikram منشور: (2019) -
Exploring Teachers' Perceptions of Critical Thinking in English Language Classrooms in Higher Education: A Case of EFL Teachers
بواسطة: Dali Youcef, Lynda منشور: (2023)
