ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تدريس وحدة مقترحة في مادة الدر...>الوصف

تدريس وحدة مقترحة في مادة الدراسات الاجتماعية قائمة على أبعاد التربية المستقبلية لتنمية مهارات التفكير التأملي والوعي بالقضايا المستقبلية لدى طلبة الصف العاشر

العنوان المترجم: Teaching a Proposed Unit in Social Studies Based on The Dimensions of Future Education to Develop Reflective Thinking Skills and Awareness of Future Issues Among Tenth Grade Students
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: النجدي، عادل رسمي حماد علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Najdi, Adel Rasmi Hammad
مؤلفين آخرين: زارع، أحمد زارع أحمد (م. مشارك) , اليعقوبي، مسلم بن حمود بن عوض (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج38, ع5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: مايو
الصفحات: 26 - 43
DOI: 10.21608/mfes.2022.257529
ISSN: 1110-2292
رقم MD: 1333609
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التعليمية | طرائق التدريس | الدراسات الاجتماعية | طلبة المرحلة الثانوية | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
التربية المستقبلية | مهارات التفكير التأملي | الوعي بقضايا المستقبل | Future Education | Reflective Thinking Skills | Awareness of Future Issues
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

41

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التحقق من فاعلية وحدة مقترحة في مادة الدراسات الاجتماعية قائمة على أبعاد التربية المستقبلية لتنمية مهارات التفكير التأملي والوعي بالقضايا المستقبلية على طلبة الصف العاشر. ولتحقيق ذلك تم إعداد المواد والأدوات التالية: قائمة بأبعاد التربية المستقبلية، وكذلك قائمة بمهارات التفكير التأملي، وقائمة بالقضايا المستقبلية، وفي ضوء ذلك تم إعداد وحدة دراسية مقترحة وكذلك دليل للمعلم في ضوء أبعاد التربية المستقبلية ومن ثم تم إعداد اختبار مهارات التفكير التأملي، ومقياس الوعي بالقضايا المستقبلية، وتم تطبيق تجربة البحث على مجموعة من طلبة الصف العاشر. وتم تطبيق تجربة البحث على مجموعة من طلبة الصف العاشر، حيث تم تقسيم مجموعة البحث إلى مجموعتين، المجموعة التجريبية وعددهن (33) طالبة، والمجموعة الضابطة وعددهن (33) طالبة. كشفت النتائج عن فاعلية كبير للوحدة المقترحة في ضوء أبعاد التربية المستقبلية في التطبيق البعدي لاختبار مهارات التفكير التأملي، وكذلك في التطبيق البعدي لاختبار مقياس الوعي بقضايا المستقبل لصالح المجموعة التجريبية.

The aim of the current research is to verify the effectiveness of a proposed unit in social studies based on the dimensions of future education to develop reflective thinking skills and awareness of future issues for tenth grade students. To achieve this, the following materials and tools were prepared: a list of the dimensions of future education, as well as a list of reflective thinking skills, and a list of future issues. In light of this, a proposed unit of study and a guide for the teacher was prepared in light of the dimensions of future education, and then a test of reflective thinking skills, and a measure of awareness were prepared. With regard to future issues, the research experiment was applied to a group of tenth grade students. The research experiment was applied to a group of tenth grade students, where the research group was divided into two groups, the experimental group numbering (33) female students, and the control group numbering (33) female students. The results revealed a great effectiveness of the proposed unit in the light of the dimensions of future education in the post application to test reflective thinking skills, as well as in the post application to test the scale of awareness of future issues in favor of the experimental group.
ISSN: 1110-2292

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.