أثر استخدام استراتيجية التخيل الموجة في تدريس مادة الأحياء لتنمية بعض عمليات العلم لدى طلاب الصف الأول الثانوي
| العنوان المترجم: |
The Effect of Using the Guided Imagery Visualization Strategy in Teaching Biology to Develop Some Science Processes Among First Year Secondary School Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية |
| الناشر: | جامعة الفيوم - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | محمد، أماني محمد توفيق (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | محمد، آمال ربيع كامل (م. مشارك), السيد، تامر شعبان دسوقي (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع16, ج10 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 772 - 803 |
| DOI: |
10.21608/jfust.2022.263077 |
| ISSN: |
2682-4523 |
| رقم MD: | 1335072 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
25
| المستخلص: |
كشف البحث عن أثر استراتيجية التخيل الموجهة في تدريس مادة الأحياء لتنمية بعض عمليات العلم لدى طلاب الصف الأول الثانوي. استعرض البحث إطارًا مفاهيمًا نظريًا تضمن مفهوم استراتيجية التخيل الموجة، وعمليات العلم. واعتمد البحث على المنهج الوصفي، والمنهج التجريبي ذو التصميم شبه التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في دليل المعلم، وكراسة أنشطة للتلميذ، واختبار عمليات العلم، وتم تطبيقها على عينة عشوائية من طلاب الصف الأول الثانوي بمدرسة إسماعيل عبد اللطيف الثانوية بمركز يوسف الصديق، ومدرسة والي ميزار الثانوية بمحافظة الفيوم. وأشارت نتائج البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار عمليات العلم لصالح عمليات التعلم، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار عمليات العلم في كل من المهارات لصالح المجموعة التجريبية. وأوصى البحث بضرورة الاهتمام بإعداد أدوات الكشف عن فهم الطلاب الخطاء للمفاهيم العلمية في المراحل التعليمة المختلفة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 |
|---|---|
| ISSN: |
2682-4523 |
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام استراتيجية " أولنر " لتدريس القضايا الجدلية في مادة الأحياء لتنمية قيم المواطنة لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: لطف الله، نادية سمعان منشور: (2008) -
أثر استخدام المنظمات التخطيطية على إدراك العلاقات بين المفاهيم وتعديل أنماط التفضيل المعرفي في مادة الأحياء لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: أحمد، عزت عبدالرؤوف علي منشور: (2008) -
أثر إستخدام إستراتيجية الإكتشاف الموجه على التحصيل الدراسي في مادة الأحياء وتعزيز الثقة بالنفس لدى طلبة المرحلة الثانوية بدولة الكويت
بواسطة: القطان، هاني علي منشور: (2019) -
فاعلية استخدام الرحلات المعرفية عبر الويب Web Quests في تعلم البيولوجي على بقاء أثر التعلم و تنمية مهارات التفكير الأساسية و المهارات الاجتماعية لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: الوسيمي، عماد الدين عبدالمجيد منشور: (2013) -
أثر الطريقة الحوارية على المستوى التحصيلي في مادة علم الأحياء لطلبة الصف الأول الثانوي
بواسطة: صليبي، محمد سليمان منشور: (2010)
