ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > نمط "الإبراز، التكبير" بالكتاب...>الوصف

نمط "الإبراز، التكبير" بالكتاب الإلكتروني المصور "Comics" وأثره في تنمية القابلية للاستخدام لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية

العنوان بلغة أخرى: The "Shwoing, Zooming" Pattern Using the Picture E-Book "Comics" and its Effect on Developing the Usability of Primary School Students
المصدر: مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: محمود، آيه أحمد علي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أبو المهدي، حسام الدين (م. مشارك) , حسنين، إيمان صلاح الدين صالح (م. مشارك) , عبدالحليم، إيمان سعد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع16, ج10
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 918 - 953
DOI: 10.21608/jfust.2022.263084
ISSN: 2682-4523
رقم MD: 1335145
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تكنولوجيا التعليم | الكتب الإلكترونية | الكتب المصورة | الانتباه البصري | التعليم الابتدائي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الكتاب الإلكتروني المصور (Comics) | التلميحات البصرية | القابلية للاستخدام | Comics | Visual Cues | Usability
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

35

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى الكشف عن أثر نمط التلميح البصري (الإبراز، التكبير) بالكتاب الإلكتروني المصور (Comics) في تنمية القابلية للاستخدام لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، ولتحقيق هذا الهدف تم إعداد قائمة معايير الكتاب الإلكتروني المصور (Comics) في البحث الحالي، واستخدمت الباحثة منهج البحث التجريبي، وطبق البحث على عينة قوامها (٦٠) تلميذ من تلاميذ الصف الثاني الابتدائي بمحافظة الفيوم، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبيتين، المجموعة الأولى درست الكتاب الإلكتروني المصور (Comics) وفقا لنمط التلميح البصري (الإبراز) بينما درست المجموعة التجريبية الثانية الكتاب الإلكتروني المصور (Comics) وفقا لنمط التلميح البصرى (التكبير)، واستخدمت الباحثة التصميم التجريبي العاملي 2 × 1 وتم تطبيق أداة البحث والتي تمثلت في مقياس القابلية للاستخدام بعديا على مجموعتي البحث، وتوصلت نتائج البحث إلى عدم وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعتين التجريبيتين في القياس البعدي لمقياس القابلية للاستخدام.

The aim of the study was to reveal the effect of the visual cue pattern (Shwoing, zooming) in the comic e-book on developing the usability among primary school students, and to achieve this goal a list of comics e-book criteria was prepared in the current research The researcher used the experimental research method, and the research was applied to a sample of (60) students from the second grade of primary school in Fayoum Governorate, and they were divided into two experimental groups, the first group studied the comic e-book according to the visual hint pattern (Shwoing), while the experimental group studied The second illustrated e-book (Comics) according to the visual hint pattern (zooming), and the researcher used the 2×1 factorial experimental design, and the research tools were applied, which consisted in the usability scale that was used as a post scale for the two groups, and the results of the research concluded that There is no statistically significant differences between the means of scores of the two experimental group students in the post-implementation of the usability scale.
ISSN: 2682-4523

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.