ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > القيم الأخلاقية في منهاج الترب...>الوصف

القيم الأخلاقية في منهاج التربية الإسلامية: دراسة تحليلية لمنهاج التربية الإسلامية للسنة الرابعة متوسط

العنوان بلغة أخرى: Ethical Values Included in the Islamic Education Curriculum: Analytical Study of the Islamic Education Curriculum for the Fourth Year Primary School
المصدر: مجلة دراسات
الناشر: جامعة طاهري محمد بشار - مخبر الدراسات الصحراوية
المؤلف الرئيسي: ميزاب، سمية (مؤلف)
مؤلفين آخرين: رابحي، إسماعيل (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج11, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 290 - 301
ISSN: 2335-187X
رقم MD: 1342273
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
القيم الأخلاقية | التربية الإسلامية | المناهج الدراسية | المدارس الجزائرية
كلمات المؤلف المفتاحية:
القيم الأخلاقية | منهاج التربية الإسلامية | السنة الرابعة متوسط | Moral Values | Islamic Educational Curriculum | Fourth Year of Middle School
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

20

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى محاولة التعرف على مدى تضمن محتوى منهاج التربية الإسلامية للسنة الرابعة من التعليم المتوسط للقيم الأخلاقية، باعتبار المتعلمين في هذه المرحلة يدخلون ضمن فترة البلوغ ومرحلة المراهقة التي ينشط فيها الدافع الأخلاقي. تكونت عينة الدراسة من منهاج التربية الإسلامية للسنة الرابعة متوسط المقرر تدرسيه في المدارس الجزائرية لسنة 2019. ونظرا لطبيعة الدراسة فقد تم اعتماد على المنهج الوصفي القائم على أسلوب تحليل المحتوى من خلال اعتماد استبيان كأداة لجمع البيانات. أسفرت هذه الدراسة عن ظهور نتائج تتمثل في كفاءة احتواء منهاج التربية الإسلامية على مجموعة من القيم الأخلاقية التي ترسيخ وتنقل للمتعلمين.

The goal of the study was to see how much moral values are included in the Islamic education curriculum for the fourth year of middle school, given that students at this age are entering puberty, when the moral drive becomes active, and are entering the teenage stage. The sample of the study was composed of the Islamic education curriculum for the fourth year, the average course to be taught in Algerian schools for the year 2019. Because of the nature of the study, a descriptive strategy was chosen based on the content analysis method and the use of a questionnaire as a data collection tool. This study gave the results of the effectiveness of the Islamic education curriculum in establishing and passing on the moral values of learners.
ISSN: 2335-187X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.