ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اثر استخدام أساليب علاجية في ت...>الوصف

اثر استخدام أساليب علاجية في تنمية التفكير الإيجابي والاتجاه نحو مادة التاريخ لطالبات المرحلة الثانوية

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Using Remedial Methods on Developing Positive Thinking and the Attitude towards History for Secondary School Students Adawiya Muhammad Masoud
المصدر: مجلة الدراسات المستدامة
الناشر: الجمعية العلمية للدراسات التربوية المستدامة
المؤلف الرئيسي: مسعود، عدوية محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Masoud, Adawiya Muhammad
المجلد/العدد: مج5, ع1
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1444
الصفحات: 1317 - 1335
ISSN: 2663-2284
رقم MD: 1344253
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التفكير الإيجابي | طلبة المدارس | الأساليب العلاجية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التفكير الإيجابي | الاتجاه نحو مادة التاريخ | Positive Thinking | Attitude towards History
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

95

حفظ في:
المستخلص: يهدف الباحث من خلال البحث الحالي إلى تحديد الأثار المترتبة على استخدام الأساليب العلاجية في تنمية التفكير الإيجابي والاتجاه نحو مادة التاريخ، وذلك بالنسبة لطلاب المرحلة الثانوية، وذلك من خلال التعرف على مفهوم التفكير الإيجابي وتحديد طبيعته، والتعرف على سمات وصفات الأشخاص أصحاب التفكير الإيجابي، كما هدفت الدراسة للتعرف على مهارات التفكير الإيجابي، والكيفية التي يتم بها استخدامه في تدريس مادة التاريخ، كما هدفت الدراسة أيضا إلى تحديد طبيعة العلاقة بين التفكير الإيجابي والاتجاه نحو مادة التاريخ، وتحديد كيفية استخدام نظريات تنمية التفكير الإيجابي لتنمية الاتجاه نحو مادة التاريخ.

By defining the concept of positive thinking, determining its nature, and identifying the traits and characteristics of those who possess positive thinking, the researcher hopes to determine how therapeutic methods for secondary school students can help them develop positive thinking and attitudes toward the history subject. The goal of the study was to pinpoint the attributes of optimistic thinking and how it is applied to history instruction. The study also sought to understand the nature of the link between positive thinking and attitudes toward history as well as how theories of developing positive thinking are used to changing attitudes toward history.
ISSN: 2663-2284

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.