| LEADER |
03956nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2100541 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/jsu.2019.227430
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 713301
|a عبدالحي، غندور عبدالرازق حسين
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية المحتوى التعليمي الرقمي القائم على المدخل البنائي في تنمية مهارات البرمجة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
|
| 246 |
|
|
|a Effectiveness of Digital Learning Content Based on Constructivism Approach in Development of Programming Skills for Preparatory Stage Student
|
| 260 |
|
|
|b جامعة حلوان - كلية التربية
|c 2019
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 171 - 208
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e كشف البحث عن مدى فاعلية المحتوى التعليمي الرقمي القائم على المدخل البنائي في تنمية مهارات البرمجة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. عرض البحث إطارًا مفاهيميًا تضمن مفاهيم؛ الفاعلية، النظرية البنائية، والبرمجة. اعتمد على المنهج الوصفي، وشبه التجريبي بالتصميم التجريبي، وتكونت عينة البحث من (40) تلميذ تتراوح أعمارهم من (14-15) عام، وتم تقسيمهم لمجموعتين بشكل عشوائي قوام كل مجموعة (20) تلميذ. واشتملت أدوات جمع البيانات على؛ المحتوى التعليمي الرقمي القائم على المدخل البنائي، اختبار التحصيل المعرفي المرتبط بمهارات استخدام برنامج فيجوال بيزيك دوت نت لتلاميذ الصف الثالث الإعدادي، بطاقة ملاحظة، بطاقة إجازة الموقع، قائمة المهارات لمقرر فيجوال بيزيك دوت نت. وجاءت النتائج مؤكدة على؛ وجود فرق دال إحصائيًا عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية الأولى في التطبيقين القبلي والبعدي للاختبار التحصيلي لمقرر برنامج فيجوال بيزيك لصالح التطبيق البعدي، وفاعلية بيئة التعلم الإلكتروني في ضوء النظرية البنائية في تنمية (التحصيل المعرفي، مهارات الاستخدام) المرتبط باستخدام برنامج فيجوال بيزيك لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. واختتم بعرض أهم التوصيات ومنها؛ ضرورة وضع تصور لنشر ودمج ثقافة التعلم الإلكتروني في ضوء النظرية البنائية في العملية التعليمية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
|
| 653 |
|
|
|a طلبة المرحلة الإعدادية
|a تدريس البرمجة
|a مهارات البرمجة
|a التعليم الإلكتروني
|a المقررات الإلكترونية
|a المحتوى التعليمي الرقمي
|a المدخل البنائي
|
| 700 |
|
|
|a الدسوقي، محمد إبراهيم
|g El-Desouky, Mohamed Ibrahim
|e مشرف
|9 106460
|
| 700 |
|
|
|a عطية، داليا أحمد شوقي كامل
|g Attiah, Dalia Ahmed Shawqi Kamel
|e مشرف
|9 275792
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Education & Educational Research
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 015
|f Dirāsāt Tarbawiyyaẗ wa Iğtimāʿiyyaẗ
|l 009
|m مج25, ع9
|o 0120
|s دراسات تربوية واجتماعية
|t Educational and Social Studies
|v 025
|x 2682-3616
|
| 856 |
|
|
|u 0120-025-009-015.pdf
|n https://jsu.journals.ekb.eg/article_227430.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1344759
|d 1344759
|
