فاعلية استخدام السيناريوهات المستقبلية لتنمية مهارات التفكير الإستدلالي فى منهج الدراسات الاجتماعية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of Using Future Scenarios to Develop Inferential Thinking Skills in the Social Studies Curriculum for Preparatory Stage Students |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | علي، نانسي عبداللطيف محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Mohamed, Nancy Abdel-Latif |
| مؤلفين آخرين: | بلال، إلهام عبدالحميد فرج (مشرف) , سيد، عمرو جابر قرني (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| موقع: | القاهرة |
| التاريخ الهجري: | 1444 |
| الصفحات: | 1 - 273 |
| رقم MD: | 1345394 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة القاهرة |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا للتربية |
| الدولة: | مصر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
311
| LEADER | 02071nam a22003377a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1555230 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |a علي، نانسي عبداللطيف محمد |g Mohamed, Nancy Abdel-Latif |e مؤلف |9 713573 | ||
| 245 | |a فاعلية استخدام السيناريوهات المستقبلية لتنمية مهارات التفكير الإستدلالي فى منهج الدراسات الاجتماعية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية | ||
| 246 | |a The Effectiveness of Using Future Scenarios to Develop Inferential Thinking Skills in the Social Studies Curriculum for Preparatory Stage Students | ||
| 260 | |a القاهرة |c 2022 |m 1444 | ||
| 300 | |a 1 - 273 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة القاهرة |f كلية الدراسات العليا للتربية |g مصر |o 0023 | ||
| 653 | |a الاستراتيجيات التدريسية |a السيناريوهات المستقبلية |a مهارات التفكير الإستدلالي |a المناهج الدراسية |a تدريس الدراسات الإجتماعية |a طلبة المرحلة الإعدادية | ||
| 700 | |a بلال، إلهام عبدالحميد فرج |g Farag, Elham Abdel-Hamid |e مشرف |9 288944 | ||
| 700 | |a سيد، عمرو جابر قرني |g Sayed, Amr Gaber Korani |e مشرف |9 523698 | ||
| 856 | |u 9801-002-029-0023-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9801-002-029-0023-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9801-002-029-0023-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9801-002-029-0023-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9801-002-029-0023-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-002-029-0023-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-002-029-0023-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-002-029-0023-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-002-029-0023-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-002-029-0023-O.pdf |y الخاتمة | ||
| 856 | |u 9801-002-029-0023-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 1345394 |d 1345394 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية استراتيجية التعليم المتمايز في تنمية مهارات التفكير الاستدلالي لدى تلاميذ الصف الرابع الأساسي في مادة الدراسات الاجتماعية: دراسة تجريبية في مدارس الحلقة الأولي من مرحلة التعليم الأساسي في محافظة دمشق
بواسطة: الزعبى، جهان برهم منشور: (2020) -
فاعلية استخدام الألعاب التعليمية في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية التفكير الاستدلالى لدي تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: عبدالمقصود، محمود فوزى مفتاح منشور: (2022) -
فاعلية استراتيجيات التفكير المتشعب في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية مهارات الاستقصاء الجغرافي والتفكير الإيجابي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: زوين، سها حمدي محمد منشور: (2022) -
استخدام العملات في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية مهارات التفكير التاريخي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: عبدالرازق، دعاء عبدالستار عبداللطيف منشور: (2023) -
فاعلية استخدام خرائط التفكير في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية بعض المهارات الاستقصائية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: محمود، محمد عبدالحليم عبدالباري منشور: (2019)
