ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استخدام استراتيجية المحطات الت...>الوصف

استخدام استراتيجية المحطات التعليمية لتنمية معارف أطفال الروضة ببعض نماذج القدوة المصرية وتعزيز الانتماء الوطني لديهم

العنوان بلغة أخرى: Using Learning Stations Strategy for Developing Kindergarten Children’s Knowledge of some Egyptian Role Models and Strengthening their National Belonging
المصدر: مجلة دراسات في الطفولة والتربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية للطفولة المبكرة
المؤلف الرئيسي: عباس، نهى مرتضى رياض (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abbas, Noha Mortada Reyad
المجلد/العدد: ع22
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يوليو
الصفحات: 99 - 191
DOI: 10.21608/dftt.2022.133435.1105
ISSN: 2536-9636
رقم MD: 1346464
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإستراتيجيات التعليمية | الولاء الوطني | رياض الأطفال | النماذج المصرية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المحطات التعليمية | أطفال الروضة | نماذج القدوة | الإنتماء الوطني | Learning Stations | Kindergarten Children | Role Models | National Belonging
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

59

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى معرفة أثر استخدام استراتيجية المحطات التعليمية في تنمية معارف أطفال الروضة ببعض نماذج القدوة المصرية وتعزيز الانتماء الوطني لديهم، واشتملت عينة البحث على عدد (٦٠) طفلا وطفلة من المقيدين بالمستوى الثاني بمرحلة رياض الأطفال بإدارة أسيوط التعليمية. مقسمين على مجموعتين ضابطة وتجريبية. وأعدت الباحثة مواد البحث التالية: إعداد دليل المعلمة لاستخدام استراتيجية المحطات التعليمية في تنمية معارف أطفال الروضة ببعض نماذج القدوة المصرية وتعزيز الانتماء الوطني لديهم، كما تم إعداد أدوات قياس للبحث وهي: اختبار نماذج القدوة المصرية المصور لطفل الروضة، ومقياس الانتماء الوطني المصور لطفل الروضة، وتوصل البحث إلى وجود أثر كبير لاستخدام المحطات التعليمية في تنمية معارف أطفال الروضة ببعض نماذج القدوة المصرية وتعزيز الانتماء الوطني لديهم.

The current research aimed to investigate the effect of using learning stations strategy for developing kindergarten children’s knowledge of some Egyptian role models and strengthening their national belonging. The sample consisted of 60 male and female children registered in second kindergarten grade (KG2) in Assiut Directorate of Education divided in two control and experimental groups. The researcher developed the following research instruments: A teacher manual was also developed for the use of learning stations strategy. The following research instruments were also designed: Egyptian role model illustrated test for the kindergarten child and national belonging illustrated scale for the kindergarten child. The findings indicate that there is a great effect of using learning stations in developing kindergarten children’s knowledge of some Egyptian role models and strengthening their national belonging.
ISSN: 2536-9636

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.