ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدى تحقيق المعايير المهنية الو...>الوصف

مدى تحقيق المعايير المهنية الوطنية للمعلمين في المملكة العربية السعودية لدى خريجات جامعة القصيم تخصص تعليم أساسي من وجهة نظرهن أنفسهن

العنوان بلغة أخرى: The Achievement of National Professional Standards for Teachers in the Kingdom of Saudi Arabia to the Graduates of Qassim University Allocates Basic Education from their Perspective Themselves
المصدر: إربد للبحوث والدراسات الإنسانية
الناشر: جامعة إربد الأهلية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: عوجان، وفاء سليمان محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Awajan, Wafa Suleiman
المجلد/العدد: مج24, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: كانون الثاني
الصفحات: 225 - 254
ISSN: 1681-3510
رقم MD: 1346585
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
إعداد المعلمين | مهنة التعليم | التعليم الأساسي | المعايير المهنية للمعلمين | الجامعات السعودية | جامعة القصيم
كلمات المؤلف المفتاحية:
تعليم أساسي | المعايير المهنية | جامعة القصيم | خريجات | Basic Education | Professional Standards | Qassim University | Graduates
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

22

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى استقصاء مدى تحقيق المعايير المهنية الوطنية للمعلمين في المملكة العربية السعودية لدى خريجات جامعة القصيم تخصص تعليم أساسي من وجهة نظرهن أنفسهن، وقد اعتمدت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، ومجتمع الدراسة هن خريجات قسم التعليم الأساسي، وهن الطالبات الملتحقات ببرنامج التعليم الأساسي بجميع مساراته في كلية العلوم والآداب بالرس والمتبقي عليهن 23 ساعة معتمدة أو أقل في الفصل الدراسي الأول 40/1441 ه، وتم اختيار عينتين من المجتمع بالطريقة العشوائية؛ إحداهما عينة استطلاعية لتقنين الأداة وعينة أساسية لاستخراج النتائج، وقد تم بناء استبانة وتحكيمها وتقنينها وتطبيقها واستخدام SPSS لمعالجة التحليلات الإحصائية بالمعادلات المناسبة، وكانت نتائج استجابة الطالبات مرتفعة في مجال الإلمام بالمهارات اللغوية والكمية والرقمية.

The research aims to investigate to what degree graduates of basic education at Qassim University are compatible with the national professional standards of teachers in Saudi Arabia from their own point of view. The study aimed to investigate the extent of achieving the national professional standards for teachers in the Kingdom of Saudi Arabia among the graduates of Qassim University, majoring in basic education, from their point of view themselves. The samples were drawn at random from the community; one was an exploratory sample to codify the tool, and the other was a basic sample to extract the results. In addition, arbitration and rules and their application and use of SPSS statistical analysis to address the appropriate equations and the results of the students in response to high literacy, language, and quantitative digital skills.
ISSN: 1681-3510

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.