أثر استراتيجية التعلم الإلكتروني متعدد الفواصل في زيادة سعة الذاكرة العاملة لدى طالبات صعوبات التعلم بالصف الثالث الابتدائي بمدينة جدة
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of the Multi-Space E-Learning Strategy Increasing the Working Memory Capacity among Students with Learning Disabilities of the Third Grade Primary in Jeddah City |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الغامدي، نجود خالد إبراهيم (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Ghamdi, Nujoud Khaled Ibrahim |
| مؤلفين آخرين: | الحارثي، ماجد بن عبدالله حامد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| موقع: | جدة |
| رقم MD: | 1349223 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة جدة |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | السعودية |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
583
| الوصف غير موجود. |
عناصر مشابهة
-
أثر استراتيجية التعلم الإلكتروني متعدد الفواصل في زيادة سعة الذاكرة العاملة لدى طالبات صعوبات التعلم بالصف الثالث الابتدائي بمدينة جدة
بواسطة: الغامدي، نجود خالد إبراهيم منشور: (2022) -
أثر برنامج تدريبي قائم على خرائط العقل لتحسين سعة الذاكرة العاملة البصرية لدى تلاميذ الصف الرابع الإبتدائي ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: أحمد، إسماعيل حمزة إسماعيل منشور: (2022) -
الفروق في السعة العددية واللفظية والبصرية المكانية للذاكرة العاملة لدى العاديات والفائاقات ذوات صعوبات التعلم
بواسطة: الشمري، طه مطر هلال فراج منشور: (2021) -
أثر برنامج تدريبي في تنمية الذاكرة البصرية المكانية لذوات صعوبات التعلم من طالبات الصف الرابع في دولة الكويت
بواسطة: الراشد، منى طارق عبدالله منشور: (2015) -
الذاكرة العاملة لدى ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: مدوري، يمينة منشور: (2019)
