أثر استراتيجية التعلم الإلكتروني متعدد الفواصل في زيادة سعة الذاكرة العاملة لدى طالبات صعوبات التعلم بالصف الثالث الابتدائي بمدينة جدة
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of the Multi-Space E-Learning Strategy Increasing the Working Memory Capacity among Students with Learning Disabilities of the Third Grade Primary in Jeddah City |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الغامدي، نجود خالد إبراهيم (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Ghamdi, Nujoud Khaled Ibrahim |
| مؤلفين آخرين: | الحارثي، ماجد بن عبدالله حامد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| موقع: | جدة |
| الصفحات: | 1 - 182 |
| رقم MD: | 1349223 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة جدة |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | السعودية |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
642
| LEADER | 01927nam a22003257a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1555622 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 715405 |a الغامدي، نجود خالد إبراهيم |e مؤلف |g Al-Ghamdi, Nujoud Khaled Ibrahim | ||
| 245 | |a أثر استراتيجية التعلم الإلكتروني متعدد الفواصل في زيادة سعة الذاكرة العاملة لدى طالبات صعوبات التعلم بالصف الثالث الابتدائي بمدينة جدة | ||
| 246 | |a The Effect of the Multi-Space E-Learning Strategy Increasing the Working Memory Capacity among Students with Learning Disabilities of the Third Grade Primary in Jeddah City | ||
| 260 | |a جدة |c 2022 | ||
| 300 | |a 1 - 182 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة جدة |f كلية التربية |g السعودية |o 0026 | ||
| 653 | |a الاستراتيجيات التعليمية |a التعلم الإلكتروني |a سعة الذاكرة العاملة |a طلبة المرحلة الإبتدائية |a ذوو صعوبات التعلم |a جدة | ||
| 700 | |a الحارثي، ماجد بن عبدالله حامد |g Al-Harthi, Majed Abdallah Hamed |e مشرف |9 552466 | ||
| 856 | |u 9800-042-001-0026-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9800-042-001-0026-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9800-042-001-0026-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9800-042-001-0026-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9800-042-001-0026-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9800-042-001-0026-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9800-042-001-0026-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9800-042-001-0026-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9800-042-001-0026-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9800-042-001-0026-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9800-042-001-0026-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 1349223 |d 1349223 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استراتيجية التعلم الإلكتروني متعدد الفواصل في زيادة سعة الذاكرة العاملة لدى طالبات صعوبات التعلم بالصف الثالث الابتدائي بمدينة جدة
بواسطة: الغامدي، نجود خالد إبراهيم منشور: (2022) -
أثر برنامج تدريبي قائم على خرائط العقل لتحسين سعة الذاكرة العاملة البصرية لدى تلاميذ الصف الرابع الإبتدائي ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: أحمد، إسماعيل حمزة إسماعيل منشور: (2022) -
أثر برنامج قائم على استراتيجية الحواس المتعددة في تحسين الذاكرة العاملة لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية
بواسطة: دياب، سلوى سعيد عبدالحكيم منشور: (2024) -
الفروق في السعة العددية واللفظية والبصرية المكانية للذاكرة العاملة لدى العاديات والفائاقات ذوات صعوبات التعلم
بواسطة: الشمري، طه مطر هلال فراج منشور: (2021) -
أثر برنامج تدريبي في تنمية الذاكرة البصرية المكانية لذوات صعوبات التعلم من طالبات الصف الرابع في دولة الكويت
بواسطة: الراشد، منى طارق عبدالله منشور: (2015)
